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基于数学素养的PISA试题分析及启示

1PISA数学素养评估架构

1.1总体架构

PISA的评估题目依据数学素养而建构，评估15岁学生在面对

真实世界的问题时，能运用数学知识和技能的程度，主要由三部

分构成：问题所处的情境；用于解决问题的数学内容；为了解决

真实世界中的问题，将实际问题与数学相联系的多种能力.题目

类型和精熟程度也是PISA数学素养评估的重要部分[1].

1.2内容领域

PISA评估的数学内容主要包括四大领域：空间与图形、变化

与关系、数量、不确定性与数据.这四个领域数学内容的确定，

一方面是基于数学内容在人类世界各种问题中所呈现的本质，另

一方面也涵盖了数学课程的知识领域.具体的，空间与图形涉及

空间和几何的现象和关系，会用到课程中的几何学；变化与关系

涉及变化以及变量之间的从属和函数关系的数学形式，与课程中

的代数关系最为密切；数量涉及与数字有关的现象，以及量化关

系和样式，这与算术内容有关；不确定性与数据涉及与统计和概

率相类似的现象和关系.虽然PISA测试的数学内容与传统数学

课程相关，但并非一般的学校数学课程内容.

1.3数学过程

数学素养在具体测试题目的整体策略可看作是一种PISA

“数学化”的基本过程.这个过程包括五个步骤：从真实问题入

手；识别相关的数学概念，重新组织问题；以数学问题来表述真

实世界的问题；解答数学问题；依据原本的真实问题演绎数学答

案.成功进行的“数学化”过程依赖于多种数学能力，PISA测试

的是学生要确定一种特定的表述方式以反映七种典型的数学能

力：①交流；②表征；③设计策略；④数学化；⑤推理和论证；

⑥使用符号化、形式化和技术性的语言和运算；⑦使用数学工具.

1.4情境维度

一位德国学者曾举过一个精妙的比喻：将15克盐放在你面前，

无论如何你都难以下咽.但当将15克盐放入一碗美味可口的汤

中，你却在享受佳肴的同时，将15克盐全部吸收了.数学知识好

比盐，是一个人成长过程中不可缺少的重要组成部分，知识情境

好比美味可口的汤，是数学学习、数学思维和数学活动必不可少

的支撑条件.从数学学习的知识本质看，数学学习离不开情境.

也就是说，数学学习中的知识建构总是与知识赖以产生的背景意

义和环境关联在一起的，即知识与学习总是具有情境性的.PISA

非常强调运用数学知识和技能在真实生活中的问题解决，而且数

学方法和数学表达要取决于具体的问题情境.基于数学素养的

PISA评估试题都置于特定的情境中，以评估学生在不同情境中

发挥和运用数学的能力.PISA数学试题的情境维度主要有四个：

个人情境、职业情境、社会情境、科学情境.

题目类型1.5

PISA充分考虑测试题目呈现的格式和类型对学生成绩的影响，

来获得学生对数学任务的回应.具体的题目类型包括：简单或复

杂的选择题；封闭题；简答题；开放题.选择题经济实用，被各

类测试广泛使用，适合于认知技能要求较低的题目，主要测试学

生对知识的再认以及简单的运算和联系.选择题有时可以依靠猜

测来作答，就有必要用其他的类型题来评估更高层次的目标.封

闭题要求学生提供简明的答案，而简答题的作答要稍长于封闭题，

开放题则要求更长的篇幅作答，而且回答中通常涉及多种高层次

的认知活动.

1.6精熟程度

PISA数学素养的评估采用六级精熟度来描述学生的成绩，学

生在数学题目上的成绩，被转化为一份综合数学素养量表上的素

养得分.量表对应六个精熟度，每个精熟度代表着不同难度的题

目群，从最容易的第1级到最难的第6级[1].

2PISA2012数学试题分析

PISA数学试题主要有两部分组成：情境、问题.下面编译部分

PISA2012数学素养评价试题，并进行简要分析[2].

2.1CD销量

乐队4U2Rock和TheKickingKangaroos在一月份时发行了新

CD.二月份时乐队NoOnesDarling和TheMetafolkies也发行

了新CD.图1展示了各乐队1月至6月的CD销量.

在哪个月的销量首次超越DarlingOnesNo问题：乐队1图

乐队TheKickingKangaroos？

A.没有B.3月C.4