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非谓语动词教案--第1页
非谓语动词教案
热身和导入)
首先，教师可以通过举例法，向学生介绍非谓语动词的种
类及其构成。比如，todo、v-ing、v-ed等。然后，通过图解
法，让学生理解非谓语动词在句子中的位置和作用。最后，通
过演示法，让学生模仿并运用非谓语动词，加深对其用法的理
解。
Step2:teachingpractice(教学与练)
在教学过程中，教师可以利用类比法，让学生将非谓语动
词与谓语动词进行比较，从而更好地理解它们的区别和用法。
同时，通过语篇中的相关练，让学生在实践中掌握非谓语动词
的正确使用。
Step3:XXX(巩固与拓展)
最后，教师可以通过情境模拟和角色扮演等方式，让学生
在实际交际中运用所学的非谓语动词，提高他们的语言表达能
力和灵活运用能力。
非谓语动词教案--第1页
非谓语动词教案--第2页
Afterclass:(课后任务)
学生可以通过阅读英文文章或书籍，寻找其中使用了非谓
语动词的句子，并分析其用法和作用，以加深对非谓语动词的
理解和掌握。同时，可以通过练题和模拟测试等方式，检验自
己对非谓语动词的掌握程度，不断提高自己的综合运用能力。
ItisXXXnecessarytostudyhardforexams。Itisdifficultto
understandquantumphysics.
2.作宾语：一般表示动作的对象。
1)及物动词后面直接接不定式：Iwanttogohome。She
likestoreadbooks.
2)介词后面接不定式：HeisgoodXXX.
3)某些动词后面既可以接不定式，也可以接动名词，但含
义不同：XXX。(停止抽烟)XXX(停下来抽烟)
3.作表语：一般表示状态或性质。
1)常用结构：be+形容词+不定式：Hisdreamistoea
doctor。Theplanseemstobeworking.
2)也可以用主系表结构：XXXistobehappy.
4.作定语：一般修饰名词或代词。
1)常用结构：名词/代词+不定式：Ihavealotofworkto
do。Shehasnoonetotalkto.
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非谓语动词教案--第3页
2)也可以用形容词/副词+不定式：Heistooyoungtodrive。
Thebookistoodifficulttoread.
5.作状语：一般表示时间、原因、目的、结果等。
1)时间状语：XXXupearlytocatchthetrain.
2)原因状语：Shecriedsohardastowakeupthebaby.
3)目的状语：Iwenttothestoretobuysomemilk.
4)结果状语：Heransofastastowintherace.
ItisXXXitXXX。Thepenisveryeasytowritewith。
XXX。itisXXX。butitisnecessaryforpersonalgrowth。
ShedreamsofXXXthatyouwi
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