校本研修年度研修计划（10篇）.docVIP

校本研修年度研修计划（通用10篇）

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，做好计划，让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢？下面是小编帮大家整理的校本研修年度研修计划（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

校本研修年度研修计划1

根据《吉林省中小学校长专业发展行动计划》规定的全员培训目标及《XX市中小学校长校本研修、网络研修指导提纲》，结合自己的实际情况特制订如下网络研修计划：

一、研修目标

1、通过学习，提高自己的“自主、探究、合作”的网络研修能力

2、通过“校长专业化”、“学校常规管理”、“学校精细化管理”、“学校管理案例”四个专题的学习，提升自己的专业化发展水平，提高自己的管理能力，决策能力。

3、通过网络平台，实现同伴间的互助与交流，真正发挥网络研修的功能。进一步推广网络研修。

二、研修内容

1、以学习校长专业化发展理论、学校常规管理、学校精细化管理、学校管理案例等四个方面的内容为主。

2、重点学习临江市教育局进修学校干训部下发的学习内容共15位杰出校长的先进教育理念和管理方法。

三、具体措施

1、统筹规划，科学安排。合理安排好学习时间，处理好工作与学习的关系。依托校长网络研修平台，开展自主研修，争取每天网络研修学习不少于半个小时。

2、认真参加干训网络学习,按计划完成每月的学习任务，认真写出网络研修总结，研修日志，积极撰写研修博客。

3、依托网络研修平台，进行校际间、学员间、师生间的网络研修交流。

4、灵活调整，学用结合。通过学习不断提高自身的理论水平、管理能力，做到学用结合，切实促进学校管理水平的整体提升。

校本研修年度研修计划2

指导思想:

提高学校教学质量的核心是教师队伍的专业性发展，而校本研修工作则是确保学校教师队伍乃至学校可持续发展的突破口。为此本学年语文校本研修组工作本着深化研究进程，提高校本研修的层次，进一步促进教师课堂教学的质量，提升教师队伍的专业化水平为目的，努力服务于课堂教学。

具体工作：

一、注重自我学习和自我提高

1、明确学习内容。要求每月都有学习内容，内容要求是围绕教育教学的经验性或理论性文章。如；课程标准、“市教委六项教学工作意见”、语文学科相关报刊、杂志、《做有思想的行动者》等。

2、落实学习形式。学习形式是集中学习与自主学习相结合，以自主学习为主。

3、选好学习方法。精读与泛读相结合，做一些学习笔记，字数不做规定，形式可以采取摘抄或者粘贴，每月接受检查与备案。

二、坚持开展各类教学竟赛

1、邀请区学科专家为教师进行“关于命题与质量分析”的专题讲座。结合讲座开展“练习设计”专项活动。

2、进行教师三笔字比赛。

3、组织学生开展写字比赛、作文竞赛。

三、完善研修形式，提高研修的针对性和实效性

这一学年，我们将尝试活动式研修、交流式研修、授课式研修相结合的研修形式。为了解决时间安排的问题，不做过多的说教式的研修，我们结合活动开展研修，多发挥观课、评课，交流和内化为主的研修作用。我们将继续在总课题的引领下，开展以“小学语文教师在课堂教学中培养学生表达能力的有效教学研究”为主题的校本研修活动，教研组要根据学科特点，学生实际，确立本教研组的的教学研究主题，备课组从小处着手，进一步细化教研组研修主题，确立研修专题，形成“学校总课题——教研组研修主题——备课组研修专题”，在一学期中认真做好以下工作：（具体安排见附页）

1、教研组内开展连词两次教学研修。围绕主题每个教研组一学期开展2次组内研修活动，并做好相关纪录。第四、第八周低年级语文教研组研修活动；十二、十四周高年级语文教研组研修活动。

2、备课组进行系列研究。选择教材内的一篇课文或一个教学点以备课组为单位开展实践研究活动：教材分析、集体备课、上课、听课、评课、反思、调整。

3、人人积累“五个一”资料。人人参与研究活动，并完成一份说课、一份教案、一堂研讨课、一份教学反思、一份教学改进记录。

四、搭建平台，施展才华和发挥潜能

1、继续组织论文、案例评选，把研修组的精彩活动集结成册。

2、积极组织教师参加市、区级教学研讨、培训等活动，给教师成长提供良好的学习机会。

3、以学校联合教研活动为契机，推出语文校本研修组的有效研修活动。

校本研修年度研修计划3

一、指导思想

以现代教育理论和“三个代表”重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。

二、培训目标

本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：

⑴现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应