以培养学生数学学习兴趣为导向的小学数学教学方法探析.docx

??

?

??

以培养学生数学学习兴趣为导向的小学数学教学方法探析

?

??

?

?

?

?

?

?

?

???

?

?

?

?

?

摘要：对于小学生而言，兴趣能在其学习方面形成较强的内在驱动力，使学生能够主动求知与探知。小学数学课程内容相对抽象，这就使得兴趣对学生进行数学学习发挥重要的作用。以小学生的年龄特点为依据，数学教师应该开展丰富化的教学活动调动学生的学习积极性，从而逐渐转化为学习兴趣。本文就以培养学生数学学习兴趣为导向的小学数学教学方法展开了一系列的探析。

关键词：小学数学；学习兴趣；教学方法

前言：尽管小学数学课程的内容较为简单，但是其逻辑性较强。由于小学生的年龄较小，难以对数学知识形成较为深入的理解，特别是对于一些数学符号和概念，甚至会出现畏难心理，失去学习这门课程的兴趣。以提升小学数学教学质量为目标，教师应该将培养学生形成数学学习兴趣作为一项重要工作，以此驱使学生主动探索数学知识。

以游戏为载体调动学生的学习兴趣

游戏是小学生比较乐于参与的一种活动形式，在培养学生形成数学学习兴趣方面发挥重要作用。因此，小学数学教师以调动学生的学习兴趣为目标，可以将游戏作为一种载体带领学生学习数学课程知识[1]。通过这样的方式使学生在获取数学知识的同时，感受到学习数学知识的乐趣，并逐渐形成数学学习兴趣。例如，教师讲解到“乘法口诀”这个部分时，可以为学生设计“数青蛙”的游戏，并以接龙的形式将游戏活动进行下去，第一名学生说出“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿”、第二个学生应该说出“两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿”……依次将游戏进行下去。通过这样的游戏帮助学生强化理解与掌握乘法口诀。

结合数学知识创设趣味化教学情境

在小学数学课堂中，教师结合数学知识与实际生活之间的联系能够更好的将学生的注意力集中到教学内容上，引导学生体会数学知识当中蕴含的乐趣。以培养学生的学习兴趣为目标，小学数学教师可以在课堂中为学生创设趣味化情境[2]。使学生能够将数学知识应用于解决实际问题当中，降低数学知识的抽象化程度，提高学生理解数学知识的效率。例如，教师讲解到“位置与顺序”这个部分时，可以在黑板上粘贴一幅简易的地图，地图上粘贴一只“小猫”，并告诉学生这只小猫迷路了，请学生运用本节课的知识帮助小猫指路，送小猫回家。通过这样的方式将学生的思维带入到数学知识的世界当中，在解决实际问题的过程中，逐渐对数学知识形成深刻的理解，形成学习兴趣。

巧妙开展以数学知识探究为主题的实践活动

小学数学课程中包含较多能够以实践活动的方式向学生传授的知识。小学数学教师要想达到培养学生形成数学学习兴趣的目标，可以尝试组织学生以参与实践活动的形式对数学知识进行探究。这样的教学方法能够提升小学数学课堂教学形式丰富程度的同时，使学生从更加直观的角度理解数并掌握数学知识。例如，教师讲解到“长方体的表面积”这个部分时，可以将班级的学生划分为几个小组，并为每个小组发一张白纸板、一把剪刀、胶水等材料，让学生制作一个长方体纸箱，并尝试讨论与推导长方体表面积的计算公式。在这样的教学活动中，学生作为教学主体，能够为其提供更多自主学习的空间，调动其参与数学学习的积极性，逐渐转化为学习兴趣。每个小组完成实践活动后，教师结合学生的学习情况，对相关的数学知识展开详细讲解与补充。

借助信息技术拓展数学教学空间

近几年，越来越多教师认识到信息技术在教学过程中发挥的重要作用，并将其作为一项教学工具应用于课堂当中，使得教学效果得到优化。在小学数学课堂教学中，教师可以利用信息技术为学生拓展学习空间，使学生能够在数学课堂中获得更加丰富的学习体验[3]。例如，教师讲解到“分数混合运算”这个部分时，可以利用计算机中的软件为学生设计一个“计算闯关活动”，教师将10道分数混合计算题作为10个关卡，学生每正确解决一道题就算闯过一关，比一比哪个学生能够利用更短的时间闯过所有关卡。这样的教学活动具有一定的竞争性，能够激发学生的好胜心，从而在学习数学知识的过程中感受到学习数学课程的乐趣，逐渐形成数学学习兴趣。这样的教学方法能够发挥信息技术的教育作用。

结论：综上所述，小学数学教师在日常教学中应该充分认识培养学生形成学习兴趣的重要性，并能够在课堂教学中以游戏为载体调动学生的学习兴趣；结合数学知识创设趣味化教学情境；巧妙开展以数学知识探究为主题的实践活动；借助信息技术拓展数学教学空间。通过本文对以培养学生数学学习兴趣为导向的小学数学教学方法展开的一系列探析，希望能为提升小学数学教学质量提供一些参考。

参考文献：

[1]徐孝勉.试论小学数学教学中的“寓教于乐”——关于小学数学激发学生兴趣的几点思考[J].创新创业理论研究与实践,2020,3(14):52-53.

[2]陈建忠.学海无涯“趣”作舟——浅谈如何激发小学生学习数学的兴趣[J].