外研版（2019）必修 第三册Unit 5 what an Adventure Developing ideas教案.docxVIP

外研版（2019）必修第三册Unit5whatanAdventureDevelopingideas教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于外研版（2019）必修第三册Unit5WhatanAdventure!。本单元的主题是冒险，主要内容包括：学习描述过去发生的事情和经历，运用一般过去时态进行叙述；理解并运用动词短语goahead、giveup、follow等表达建议和指令；通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言运用能力；培养学生的合作意识和团队精神。

本节课的教学重点是一般过去时态的运用，以及动词短语的掌握。教学难点是引导学生运用所学的语言知识，真实、生动地描述过去发生的事情和经历。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的人文素养和关键能力。通过学习Unit5WhatanAdventure!，学生将能够：

1.运用所学生物学科知识，如描述不同生物的特征和相互关系，提升科学素养；

2.借助地图和图表等资料，培养获取和处理信息的能力；

3.通过小组合作，发展批判性思维和问题解决能力；

4.增强对生命科学领域探索的热情，培养科学探究精神和职业意识。

重点难点及解决办法

重点：1.一般过去时态的运用；2.动词短语的掌握；3.描述过去经历的能力。

难点：1.一般过去时态的运用；2.动词短语的准确运用；3.用英语生动描述过去经历。

解决办法：1.通过例句和练习，让学生多次实践一般过去时态，提供充足的练习机会；2.创设情境，让学生在实际语境中运用动词短语，如角色扮演、故事创作等；3.引导学生运用感官词汇和形容词，丰富描述过去经历的细节，如通过图片、视频等激发学生想象力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力；

2.情境教学法：利用图片、视频等素材，创设生动有趣的情境，激发学生学习兴趣，帮助学生更好地理解和学习；

3.互动式教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，通过提问、回答、讨论等方式，提高学生的思维能力和语言表达能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、教学视频等手段，丰富教学形式，增强课堂趣味性，提高教学效果；

2.网络教学平台：运用网络教学平台，发布学习任务、开展小组讨论等，方便学生随时随地学习，提高学习效率；

3.实物教学：使用图片、地图、模型等实物教具，直观地向学生展示知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于冒险的短视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们最喜欢的冒险活动是什么？”

-学生发表自己的观点，教师引导学生谈论过去的冒险经历，为新课的学习营造一个轻松愉快的学习氛围。

2.讲授新课（15分钟）

-教师引导学生回顾一般过去时态的构成和用法，然后引入本节课的主题“WhatanAdventure!”。

-教师通过PPT展示本节课的主要动词短语，如“goahead”、“giveup”、“follow”等，并用例句解释其用法。

-学生跟随教师一起朗读例句，并尝试在自己的句子中运用这些动词短语。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一个关于冒险的故事，包含一些空白处，要求学生运用本节课学到的动词短语填空。

-学生独立完成练习，教师随机抽取学生读出自己的答案，并给予反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组设计一个冒险活动，并使用本节课学到的动词短语来描述活动的过程。

-学生分组讨论，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出几个问题，如：“什么是冒险？”，“你们最喜欢的冒险活动是什么？”等，学生发表自己的观点。

-教师根据学生的回答，总结本节课的主要内容，并进行适当的拓展。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调一般过去时态的运用和动词短语的重要性。

-布置作业：要求学生写一篇关于自己冒险经历的文章，运用本节课学到的动词短语和一般过去时态。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.掌握一般过去时态的构成和用法，能够准确地描述过去发生的事情和经历。

2.学会运用动词短语，如“goahead”、“giveup”、“follow”等，来表达建议和指令。

3.提高语言运用能力，能够用英语生动地描述自己的冒险经历。

4.培养合作意识和团队精神，通过小组讨论和互动，提高沟通和协作能力。

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