2022年二年级美术教案《第5课 诱人的瓜果》 .pdfVIP

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?诱人的瓜果?

教学设计

教材分析：

本课属于“综合·探索〞学习领域，是前面一课的拓展与延伸。?瓜果的想象?

让学生利用瓜果的造型、色彩、质感等特点进行大胆的想象，运用摆放、切割、

穿插、拼接、雕刻等多种方法，创造出新的形象。通过学习，开展学生的想象

思维能力，提高学生动手创造能力，引导学生关注生活、热爱生活，认识到美

要靠我们双手去创造。

学情分析：

学生对瓜果十分感兴趣，对瓜果的造型、色彩、质感有了一定程度的了解。二

年级学生想象思维能力已得到一定程度的开展，但动手实践能力较弱，有眼高

手低之感，提高学生动手创造能力，所以在教学中要运用“观察、思考、想象〞

等动手实践的多种方法，调动学生参与美术活动的积极性，丰富学生想象思维。

教学目标：

1、认知目标：启发学生观察、体会、表现各种瓜果的外形、颜色、质感等。

2、操作目标：能够用色彩大胆表现自己的独特感受，并运用恰当的构图创作出

有情趣的画面。

3、情感目标：引导学生在积极的体验中提高观察力，创造力，体验生活美。

教学重难点：

重点：引导学生用多种绘画形式与色彩表现瓜果，体验艺术的美感。

难点：引导学生用色彩大胆表现自己独特感受，并运用恰当的构图创作出有情

趣的画面。

教学准备

师：教学课件、范画、水果

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教学过程

一、课程导入

师：同学们，今天我们的教室有了新变化，五颜六色可真漂亮呀，空气里还弥

漫着甜甜的香味，是不是来了一群“小客人〞呀？下面我们一起请出这些小客

人吧！噢！原来我们请到的客人是这些“诱人的瓜果〞〔板书课题。〕

二、新授

1、问答练说：

师：你们都喜欢什么水果？说说自己喜欢这种水果的原因。

生：我喜欢苹果，红红的多好看啊！

生：我最喜欢吃香蕉了，它又甜又香又软，味道可好了！

生：我喜欢吃的水果有橘子、有桃子、还有大西瓜。〔让学生拿出自己带的水

果〕

【设计意图】：美术课堂教学应贴近学生生活，从学生的生活实际出发创设情

景。通过学生说喜欢水果的过程，让学生感受到瓜果在形状和颜色上的特点，

尤其是形状上的细节特点，为学生表现单个瓜果的造型累积素材，让学生有内

容可画。

2．教师示范，抓住外形的细节和大胆用色。

同学们，你们知道老师最爱吃什么瓜果吗？我来画一画，你们猜猜看。

师范画，画几个椭圆形〔不同的姿态、还有前后遮挡〕，学生马上乱猜，教师

公布答案——出示实物菠萝。学生马上会反映：画的不像，菠萝外面是有刺的。

教师紧接着：哦，原来表现瓜果的时候要紧紧抓住它外形上的细节特征。随即

用点线画表现。这样呢？

学生：像了

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3、除了香蕉菠萝苹果还有很多其他的瓜果，我们继续来欣赏〔继续欣赏课件中

的水果图片〕

〔按照颜色请学生欣赏课件，师生交流水果的形状、颜色、味道等〕

师：你们知道红色的水果有哪些？

●红色：

樱桃：小而圆、把子细长。

草莓：外表布满小籽、富含维C。

莲雾：形状像小葫芦、味道清淡、台湾特产。

火龙果：外表的肉质鳞片像蛟龙的鳞片、富含花青素、生长的样子很特别——

长在树上垂下的树枝上。

●各种颜色的苹果综合图片〔红、深红、黄、绿、红色有斑点、红绿相间〕

教师出示范画

●黄色：桃子、柠檬、梨子、香蕉、芒果

【设计意图】：师在引导学生欣赏的时候，请学生说出这些水果的外形特征，

并选择局部有代表性的水果画在黑板上，强调水果的外形。例如：柠檬、梨子、

香蕉的单个造型〕在欣赏过程中穿插进行教学演示，自然、直观、生动，便于

学生理解并掌握正确的表现瓜果特征的方法。

●橙色：橙子、菠萝

●紫色：蓝莓、葡萄

●绿色：西瓜、杨桃

●水果之王：榴莲

师：哪位小朋友吃榴莲？请你给大家介绍一下——

生：榴莲的味道很难闻，外表的壳很硬，上面有尖尖的突起，味道特别甜。

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生：可以用三角形的小尖角画它的壳。

师：小朋友们真聪明！李老师先用线条画出榴莲的外形，个子大，身体的中间

大大的，两头小一些，身上画上许多尖尖的形状。瞧！一个榴