信息技术与初中思想政治学科的整合探究.docx

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信息技术与初中思想政治学科的整合探究

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高艳蓉

【摘?要】信息技术已经在初中教学中得到普及，并且发挥着越来越重要的作用。将信息技术与初中思想政治学科融合起来，可以拓宽初中生的知识面，带来丰富的思想政治教学资源，强化初中生的主体性和创造力。初中思想政治教师要结合实际学情，创造性地运用信息技术辅助教学，加强对初中生的德育，使思想政治学科成为培养初中生道德素养的主要渠道。

【关键词】初中生;初中思想政治;信息技术;道德品质;核心素养

：G633.2???：A???：0493-2099（2020）36-0076-02

【Abstract】Informationtechnologyhasbeenpopularizedinjuniorhighschoolteachingandplaysanincreasinglyimportantrole.Combininginformationtechnologywithideologicalandpoliticalsubjectsinjuniorhighschoolcanbroadentheknowledgeofjuniorhighschoolstudents，bringrichideologicalandpoliticalteachingresources，andstrengthenthesubjectivityandcreativityofjuniorhighschoolstudents.Theideologicalandpoliticalteachersinjuniorhighschoolshouldcombinetheactuallearningsituation，creativelyuseinformationtechnologytoassistteaching，strengthenthemoraleducationofjuniorhighschoolstudents，andmaketheideologicalandpoliticalsubjectbecomethemainchanneltocultivatethemoralaccomplishmentofjuniorhighschoolstudents.

【Keywords】Juniorhighschoolstudents;Juniorhighschoolideologicalandpolitical;Informationtechnology;Moralquality;Coreaccomplishment

信息技術的发展为初中思想政治教学注入了动力，给初中生创造了轻松的学习氛围，增强了课堂教学的实效性和科学性。初中思想政治课一直以来都被学生认为比较枯燥和乏味，通篇的文字让初中生失去学习兴趣，再加上思想政治教师不善于改善教学策略，使思想政治课堂达不到理想的教学效果。而将信息技术与初中思想政治进行融合，极大地改善了传统教学的弊端，符合新课改的要求，开创了思想政治教学的新途径，有利于培养初中生良好的行为习惯和道德品质。初中思想政治教师应该充分发挥信息技术的优势，将其作为促进初中生自主学习的工具，真正提高课堂教学质量和初中生的核心素养。

一、信息技术融入教学过程不同的环节

信息技术具有灵活多样、图文并茂的特点，可以在初中思想政治各个教学环节运用，初中思想政治教师要把握好运用的时机和方式，将初中生带入新的学习情境中，调动初中生的学习积极性。在课前，思想政治教师可以根据教学内容，给学生发放导学案，让学生按照导学案进行预习，这样不仅减少了很多学习上的弯路，而且学生能够清楚地感知知识的脉络，便于找到学习目标。在课堂教学中，初中思想政治教师通过多媒体课件给学生讲述教学内容，还可以使用电子白板等工具打造高效课堂，吸引学生的注意力，给学生带来别开生面的思想政治课堂。学生可以将预习时不懂的知识点带到课堂上，由教师给予专业的讲解和评论，健全自我人格，由感性认识上升到理性认识。课后，初中思想政治教师将学生复习的内容制作成微课，上传到教学平台上，学生可以按照自己的需要随时随地地进行观看和学习。

二、运用网络平台引导学生探究学习

初中思想政治教材中涉及的知识点众多，学生理解和记忆起来有些吃力，有的当时记住了，过一阵就忘记了，使思想政治学习效果下降。如果思想政治教师沿用传统的“满堂灌”的教学方式，很可能让初中生产生厌烦心理，整堂思想政治课都无法达到高潮。因此，教师可以运用网络平台的优势，引导初中生进