化学电极法测定儿童全血中5种微量元素检测结果分析.docx

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化学电极法测定儿童全血中5种微量元素检测结果分析

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摘要：目的：本研究围绕学龄前儿童血液中的微量元素普遍情况展开调查分析，进而根据分析结果提出相应的营养指导策略。方法：选取2019年1月至2019年6月在我院进行健康体检以及营养咨询的1922例学龄前儿童作为研究对象，根据各年龄段将其分为婴儿组（0至2岁）1130例，幼儿组（2至4岁）576例以及学前组（4岁以上）216例，采用山东济南齐力医疗器械有限公司的QL8000全自动微量元素分析仪对全体对象的全血样本进行测定，并且对铁、锌、钙、镁、铜等元素的检验结果进行比较与分析。结果：1922例学龄前儿童的铁、锌、钙、镁、铜元素的异常发生率为14.5%、29.7%、20.7%、0.8%、4.7%。不同年龄组儿童的微量元素检测结果具有统计学意义。大部分儿童以缺锌与缺钙的表现形式为主。结论：由于儿童成长过程中需要依靠各类微量元素的支持，同时在快速成长期间会造成微量元素失衡的现象，因此需要针对儿童开展科学合理的营养管理，为儿童的健康成长提供充足的营养保障。

关键词：学龄前儿童；全血检测；微量元素

【中图分类号】R175【文献标志码】A

微量元素是组成人体生命的基本元素，不仅对人体所需维生素起到催化作用，而且在遗传信息与核酸代谢中都具有重要作用。微量元素虽然在人体中的含量较低，但却是生命机体发育与生命活动延续的必要元素，尤其对婴幼儿与青少年来说，微量元素的缺失会严重阻碍到成长发育。因此，只有充分了解不同年龄段婴幼儿的微量元素含有情况，才能总结出不同阶段中儿童对于微量元素的需求情况，进而构建科学合理的营养策略，帮助婴幼儿及时补充成长损耗的微量元素。本研究针对婴幼儿的血液样本进行测定分析，以此来判定不同年龄段儿童身体中微量元素的缺失情况，现将结果报道如下。

1.资料与方法

1.1资料来源

2019年1月至2019年6月在我院进行健康体检以及营养咨询的学龄前儿童为1922例，其中两岁以下的婴幼儿为1130例，两岁至四岁的婴幼儿为576例，四岁以上的婴幼儿为216例，针对以上所有婴幼儿的全血样本进行测定。

1.2仪器与试剂

本次研究采用的仪器为QL8000全自动微量元素分析仪（山东济南齐力医疗器械有限公司），同时采用该分析仪专用稀释液、质控品以及标准物质。此外本次研究的试剂为蛋白沉淀剂、R1、R2。

1.3检测方法

所有受试者空腹静脉采血2-3ml，将样本注入真空负压采血管中，用标准合格的微量移液器吸取混匀的肝素抗凝全血20，加入400蛋白沉淀剂，放置20分钟，上机测量。

1.4检测标准

研究中的检测标准以仪器厂家提供的微量元素参考范围为准，具体如下：儿童钙0.75mmol/L至1.30mmol/L；铁4.0mmol/L至9.8mmol/L；铜9/L至34/L；镁0.68mmol/L至2.06mmol/L；锌55.0/L至110.0/L。

1.5统计学方法

本次研究数据采用SPSS19.0统计学软件进行数据分析，采用±s的形式来表示计量资料，在对不同分组进行分析比较时采用方差分析；计数资料以百分率表示，各小组间的对比采用χ2检验。当P＜0.05时，数据差异存在统计学意义。

2.结果

2.1不同年龄组儿童微量元素含量检测结果

针对婴儿组、幼儿组以及学前儿童组这三个组的全血检测结果进行分析，全血样本的铁、锌、钙、镁、铜元素的具体测定结果具有统计学意义。由于儿童在成长过程中，不同年龄段对于各项微量元素的需求程度也存在差异，例如钙元素会随着年龄的增长而逐渐降低，而其他四种元素的水平会随着年龄的增长的逐渐提升，铁、锌、镁、铜元素水平在婴儿组最低，学前儿童组最高；钙元素水平在婴儿组最高，在学前儿童组中的情况最低，具体如表1所示。

表1不同年龄组儿童微量元素含量情况（±s）μ

组别

例数

铁mmol/L

锌μmol/L

钙mmol/L

镁mmol/L

铜μmol/L

婴儿组

1130

7.68±0.80

58.16±18.36

1.12±0.07

1.51±0.16

19.95±2.37

幼儿组

576

8.18±0.72

63.47±20.92

1.09±0.08

1.55±0.15

21.06±2.80

学前儿童组

216

8.44±0.76

78.33±25.47

1.07±0.08

1.59±0.18

20.32±2.48

F值

135.189

148.257

74.069

37.648

24.732

P值

＜0.001

＜0.001

＜0.001

＜0.001

＜0.001

2.2不同年龄组儿童微量元素异常发生率检测结果

针对不同年龄组儿童微量元素以铁、锌、钙元素缺乏情况为主，同时