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包世臣书学思想及其书法教育理念探微的开题报告

1.研究背景

包世臣是明清时期书法家、文学家、书法教育家，他的书法融会了

欧、赵、米、颜、柳等流派的优点，形成了独具特色的“七体书法”。

同时，包世臣还重视书学思想的研究和宣扬，提出了“书之要在意、意

在笔先”、“千字文以意存笔”等观点，并将其应用于书法教育中。包

世臣的书学思想及其书法教育理念对后世书法艺术和教育产生了深远影

响，是值得深入探究的研究对象。

2.研究目的

本研究旨在通过对包世臣书学思想及其书法教育理念的探微，深入

了解其在书法艺术和教育领域的贡献，总结和归纳出包世臣的书学思想

及其书法教育理念的核心内容和特点，为今后的书法艺术和教育研究提

供有益的参考。

3.研究方法

本研究主要采用文献资料法、史料资料法和实证研究法相结合的方

法进行。

首先，运用文献资料法，对包世臣的书法作品、书法教育著作以及

相关研究文献进行收集和整理，全面了解包世臣的思想和理论。

其次，采用史料资料法，对包世臣所处的历史背景、时代特点以及

书法艺术和教育的发展状况进行梳理和分析，从而全面了解包世臣书学

思想及其书法教育理念形成和发展的历史背景和社会环境。

最后，通过实证研究法，运用问卷调查、深度访谈等方法，对现代

书法教育实践中包世臣书学思想及其书法教育理念的应用情况进行调查

和分析，探讨其在现代书法教育实践中的现实意义和发展方向。

4.研究内容及进度安排

本研究将分为三部分进行：

第一部分：包世臣书学思想概述

主要介绍包世臣书学思想的主要内涵、特点和发展轨迹。

第二部分：包世臣书法教育理念探析

主要探讨包世臣书法教育理念的形成和发展，重点介绍其教学方法

和教学思想，并结合现代书法教育实践，探讨其在现代书法教育中的应

用。

第三部分：包世臣书学思想及其书法教育理念在现代书法教育中的

应用思考

主要运用实证研究法，对现代书法教育实践中包世臣书学思想及其

书法教育理念的应用情况进行调查和分析，探讨其在现代书法教育实践

中的现实意义和发展方向。

本研究的预计进度如下：

2022年4月至6月：文献收集和整理，包世臣书学思想概述的撰写

2022年7月至9月：史料资料梳理和分析，包世臣书法教育理念探

析的撰写

2022年10月至2023年1月：问卷调查和深度访谈，包世臣书学思

想及其书法教育理念在现代书法教育中的应用思考的撰写

2023年2月至5月：论文整体的修改、编辑和完善

2023年6月至8月：答辩、提交论文