冀教版七年级下册数学《二元一次方程组的应用》教学说课复习课件.pptxVIP

第六章二元一次方程组

6.3二元一次方程组的应用;;前面所学的解二元一次方程组的基本思路及常见方法是什么呢？;;1、会直接或间接的列二元一次方程组解决实际问题；

2、能够由题意找出等量关系，列出二元一次方程组并检验所得结果是否符合实际意义；

3、知道过桥问题中的路程的计算方法．;累死我了！;（1）大马的两句话，说出了两个等量关系，这两个等量关系是什么？;例1化肥厂往某地区发运了两批化肥，第一批装满了9节火车车厢和25辆卡车，共运走了640吨；第二批装满了12节火车车厢和10辆卡车，共运走了760吨.平均每届火车车厢和每辆卡车分别装运化肥多少吨？;解这个方程组，得;（1）审题，分析题目中的已知与未知；

（2）找出数量关系；

（3）设未知数列方程组；

（4）求解方程组；

（5）检验；

（6）写出答案.;例2去年秋季，某校七年级和高???年级招生总人数为500人，计划今年秋季七年级招生人数增加20%，高中人数增加15%，这样，今年秋季七年级和高中一年级招生总人数将比去年增加18%，今年秋季七年级和高中一年级各计划招生多少人？;答：今年秋季七年级计划招生360名，高中一年级计划招生230名.;如果将今年秋季两个年级计划招生人数设为未知数，你会列出方程解答问题吗？试一试，看看那种解法比较简单？;小明为了测得火车过桥时的速度和火车的长度，在一铁路桥旁进行观察，火车从开始上桥到完全过桥共用26s,整列火车完全在桥上的时间为14s.已知桥长1000m，你能根据小明测得的数据求出火车的速度和长度吗?;思考：

⑴问题中涉及了哪些量？

⑵画示意图，并寻找等量关系.

⑶用x、y分别表示火车的速度（m/s)和长度（m），

列方程组.

⑷解答上面的问题.;解：设火车的速度为xm/s，长度为ym.

根据题意得;1、小丽4年前的年龄与小华4年后的年龄相等，3年后她们俩人的年龄和等于她们俩人年龄差的3倍.求小华和小丽今年的年龄.;解：设小华今年为x岁，小丽今年y岁，根据题意得;2、小明在拼图时发现8个一样大的长方形恰好可以拼成一个大的长方形.

小红见了，说“我来试一试”结果七拼八凑，拼成了正方形.

咳！怎么中间还留下了一个恰好边长为2mm的小正方形！;P16，A组第1题；P19，A组第2题;6.2二元一次方程组的解法

第1课时;;1.什么叫做二元一次方程?;把能使方程组中每一个方程的左右两边的值都相等，像这样的两个未知数的值叫做二元一次方程组的解.;1、会用代入法解二元一次方程组；

2、初步体会解二元一次方程组的基本思想—“消元”；

3、通过对方程中未知数特点的观察和分析，明确解二元一次方程组的主要思路是“消元”，从而促成未知向已知的转化，培养观察能力和体会化归的思想.;1、用含x的代数式表示y：

x+y=22

;二元一次方程组中有两个未知数，如果消去其中一个未知数，将二元一次方程组转化为我们熟悉的一元一次方程，我们就可以先解出一个未知数，然后再设法求另一未知数.

这种将未知数的个数由多化少、逐一解决的思想，叫做消元思想.;;x+y=35①;x＋y＝35①

2x＋4y＝94②;例1：解方程组;归纳：;用代入法解方程组;;2、若方程5x2m+n+4y3m-2n=9是关于x、y的二元一次方程，求m、n的值.;谈一谈你有什么收获？