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九年级毕业班物理复习计划

一、指导思想：

2012年中考，我将本着以课标为依据，以考纲为标准，以教材、毕业班综

合联系为具体内容的指导思想，带领学生进行全面、深入地总复习。

二、复习策略：

1、以学生为主体，坚持讲练结合的教学模式，课堂要求师生互动；

2、研究非智力因素的影响，提高学生的学习效率；

3、多渠道收集中考信息，加强复习的针对性；

4、加强对学困生的个别辅导，课堂上提出明确的复习任务；

三、学生现状：

初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、初二教学主要是力学、光学等部分，光学等部分，这些内容在初中这些内容在初中

初中物理教学分两年，初二教学主要是力学、光学等部分，

物理教学中占三分之一的比例，十十分分重重要，要，可可是，学生在初二是，学生在初二时时学习物理学习物理还没有还没有

物理教学中占三分之一的比例，十分重要，可是，

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入门，初二时每个教师所教班级比较多，分层辅导不能落实，

物理的知识几乎都忘了；到了到了初三的初三的电电学、学、热热学，学生一学，学生一方方面是面是感觉感觉理理解起来很解起来很

物理的知识几乎都忘了；到了初三的电学、热学，

吃力，另另一一方方面面电电学学用到了很用到了很多多数数学学知识知识，学生学习，学生学习起来起来比比较较困困难难。要。要使使学生学生熟熟

吃力，另一方面电学用到了很多数学知识，学生学习起来比较困难。

悉初中物理的这些基本知识，掌握新掌握新课课改需改需要的要的各种技能各种技能，复习，复习工作就显得工作就显得非非常常

悉初中物理的这些基本知识，掌握新课改需要的各种技能，

重要。

重要。

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我所教授的两个班的具体情况如下：八班为普通班，有尖子生，

难极大的学困生，知识掌握知识掌握的的好坏好坏的的差距极大差距极大。。六六班为班为艺术艺术班，学生班，学生整整体素体素质不质不

难极大的学困生，知识掌握的好坏的差距极大。六班为艺术班，

错，但但是比是比较浮躁较浮躁，，有有的学生的学生已经挤已经挤进年级三进年级三十名十名，，有有的学生的学生却连最基却连最基本的物理本的物理

错，但是比较浮躁，有的学生已经挤进年级三十名，

知识都不知道。

知识都不知道。

针对这种情况，我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。

四、时间安排：

1．第一轮复习从3月20日至5月11日，约4周30课时。

课时。

2．第二轮复习从5月14日至6月15日，约5周20课时。

课时。

五、复习内容、要求：

从3月20日至6月15日这总共三个多月，1111周的时间，如何充分利用这

日这总共三个多月，

有限的时间，注重效率，以期取得最佳的复习效果。

我拟将整个复习按“双基过关”、“能力提升”、“综合创新”三个层次，将平时分

散学习的各部分知识，根据其内在联系分专题进行有序组合，形成形成一个系一个系统统的的知知

根据其内在联系分专题进行有序组合，

识网络。双基过关涵盖学科基础知识和基本技能，使学生查漏补缺，力争“双基

一分也不丢”。能力提升重视知识的把握与整合，突出综合能力训练，提高应试

水平。综合创新关注新题，活用知识。做到举一反三，培养学生的创新能力及运

用多学科知识综合分析、解决问题的能力。具体做法如下：

（一）第一轮复习以课本为主，夯实基础。复习过程中，主要帮助学生理解、记

忆基本概念，熟悉基本的公式、定律等。原则上每个章节配两份练习题，习题全

部由备课组教师商定：一份以基本概念为主，紧扣课本和课标，不拓展不加深，

习题量以45分钟为限，可作为随堂复习笔记，真正做到使每个学生都动起来。

另一份，主要检测学生对基本概念的理解，公式、定律的运用，习题量以45钟

为标准，可作为本章检测试题，可作为本章检测试题，命题主要由组内教师轮流完成，命题主要由组内教师轮流完成，题目主要从备课题目主要从备课

为标准，可作为本章