4《物品收纳方法多》3课时教案 四年级劳动教育上册 北师大.pdfVIP

4《物品收纳方法多》3课时教案四年级劳动教育上册北师大--第1页

【教材版本】北京师范大学出版社

【课题名称】4.物品收纳方法多

【教材分析】《物品收纳方法多》是四年级第1单元中的第一课内容，本单元围绕着“家庭劳

动我来做”为主题开展劳动实践活动，目的在于培养学生参与家庭劳动的积极性，掌握对家中

各类物品进行整理收纳的方法，并养成使用物品后及时进行整理归位的好习惯。

【学情分析】

四年级的孩子已经具备了一定的动手能力，并且在家庭中也能干一些力所能及的事情，将家中物品整

理分类已经不是难事，重要的是教会孩子利用合适的收纳工具对不同的物品进行收纳，并且在收纳整理

的过程中边做边归纳出如何巧妙有效使用收纳空间，如何利用现有材料进行收纳工具的制作，探索富

于变化的收纳方法，如何收纳整理出一个干净美观的家，并养成及时收纳整理的好习惯。

【教学目标】

知识与技能：

1.学习收纳整理的方法，知道整理前要将物品先分类，再摆放合适的位置，做到整齐有序。

2.将学到的方法运用于生活实践，能整理自己的学习用品、书籍、衣物等物品，还能帮家人整理房

间，形成日程生活劳动技能。

3.初步了解、认识收纳工具的分类和功能，掌握不同的收纳方法。学会发挥创意，利用废旧材料制

作收纳盒。

过程与方法：

通过观看微课、同伴学习、家长指导，尤其是在体验式日常劳动中养成爱收拾，会整理的好习惯，

并将劳动中形成的生活经验提炼成劳动技能和思维方式。

情感态度价值观：

培养学生从小养成良好的收纳习惯和创新意识，并建立起劳动意识和环保意识，在活动中体悟家长

劳动的艰辛，体会劳动的快乐。

【教学重难点】

重点：

1.尝试对不同物品进行分类整理并巧妙收纳。

2.会利用废旧材料制作简易收纳盒。

难点：能学以致用，自行对家中各类物品进行整理收纳，并形成使用物品后及时进行整理归位的

好习惯。

【】

课前准备

教师：课件、微课、牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸。

学生：1.制作多功能收纳盒的工具和材料、毛巾等。

2.通过网络查找了解有关收纳工具、收纳的技巧和方法的相关资料；

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3.去超市实地考察，认识了解收纳工具。

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4.牛皮纸袋、鞋盒、纸箱、剪刀、胶带、包装纸

【教学过程】

第一课时：收纳三步法

活动目标与内容：学会收纳的基本方法和原则，动手对家中物品进行整理和收纳，运用学到的

小妙招解决生活中的实际问题，提高生活技能。

【教学过程】

一、导入

1.课件展示一组学生在家未整理收纳的、杂乱的场景。

问：同学们，看了这组图片，你想说什么?

2.展示一组干净整洁的家的图片，两组图片对照，引出课题。

3.课前小调查，你家中谁主要负责整理和收纳，需要多长时间，收纳和整理频率。

4.请学生思考：什么是收纳？你知道的收纳方法都有哪些？

5.认识不同的收纳工具，讨论，这些收纳工具可以用来收纳什么物品。

6.播放微课：《三步收纳法》

二、新授

活动一：通过微课了解《三步收纳法》探究学习物品收纳的方法，掌握收纳的基本原则，了解更

多收纳方法，感受动手操作的乐趣。

师：如何让小家越住越大，这就需要我们学会收纳。什么是收纳？收纳就是把零星的物品按

照不同的类别收到一个固定的地方，方便我们更好的管理物品。

举例：同学们把自己的铅笔、尺子、橡皮、等文具放到文具袋里，这就是收纳。

展示：这两个小朋友把自己的玩具都放回整理箱里也是收纳。

活动二：收纳第一步：取舍和分类

图片展示堆满东西的凌乱的家。

3.引导学生思考：家中凌乱的原因是什么？家中物品太多怎么办？怎样给家中物品做断舍离？

4.引导学生发现：我们可以将家中物品进行分类，分成两类“需要的和不需要的”。

展示“断舍离清单”，指导学生利用“断舍离清单”将家中物品进行分类。

活动三：收纳第二步：整理与存放

5.以学生书包摆放位置为例，引导学生思考：不同类别的物品分别放在什么位置比较好？

6.并得出结论：不同的物品可以有固定的摆放位置，这