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1.2有理数及其大小比较（第3课时）基础诊断
1．在2，－2，8，6这四个数中，互为相反数的是（）．
A．－2与2 B．2与8 C．－2与6 D．6与8
2．2024的相反数是（）．
A． B． C．2024 D．－2024
3．下列四个数中，其相反数是正整数的是（）．
A．3 B． C．－2 D．
4．化简－(－2)＝____________．
5．若a＝－4，则－(－a)＝____________；若－y＝3.1，则y＝____________．
6．若m＋2的相反数是－7，则m＝____________．
7．化简下列各数：
（1）－(＋2.7)； （2）；
（3）＋(－701)； （4）－［＋(－2)］；
（5）－{－［－(－2)］}； （6）－{＋［－(－2)］}．
1.2有理数及其大小比较（第3课时）综合训练
1．对于有理数a，有下面3个说法：①－a表示负有理数；②＋a表示正有理数；③a与
－a中，必有一个是负有理数．其中正确的说法有（）．
A．0个 B．1个 C．2个 D．3个
2．如果a的相反数是最大的负整数，b的相反数是最小的正整数，a＋b＝_______．
3．已知数a，b表示的点在数轴上的位置如图所示．
（1）在数轴上表示出数a，b的相反数的位置．
（2）若数b与其相反数相距20个单位长度，则b表示的数是多少？
（3）在（2）的条件下，若数a表示的点与数b的相反数表示的点相距5个单位长度，则a表示的数是多少？
1.2有理数及其大小比较（第3课时）能力提升
1．有下列4对数：①＋(＋1)与－(－1)；②－(＋1)与＋(－1)；③＋(＋1)与－(＋1)；
④＋(－1)与－(－1)中，其中互为相反数的是（）．
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
2．化简：－(＋0.75)＝__________，－(－68)＝__________，－(－0.5)＝__________，
－(＋3.8)＝__________．
3．在数轴上点A表示的数是7，点B和点C所表示的数互为相反数，且点C与点A间的距离为2，求点B和点C所表示的数．
4．（1）已知x的相反数是－2，且2x＋3a＝5，求a的值．
（2）已知－[－(－a)]＝8，求a的相反数．
基础诊断参考答案
1．【答案】A
【解析】2与－2两个数只有符号不同，它们互为相反数．
2．【答案】D
【解析】2024与－2024互为相反数．
3．【答案】C
【解析】3和的相反数是负数，－2，的相反数分别是2，，其中2是正整数．
4．【答案】2
【解析】因为－2的相反数是2，所以－(－2)＝2．
5．【答案】－4－3.1
【解析】因为－(－a)＝a，所以－(－a)＝－4．
因为－y＝3.1，所以y＝－3.1．
6．【答案】5
【解析】因为－7的相反数是7，所以m＋2＝7，
所以m＝7－2＝5．
7．【答案】解：（1）－(＋2.7)＝－2.7；
（2）＝；
（3）＋(－701)＝－701；
（4）－［＋(－2)］＝2；
（5）－{－［－(－2)］}＝2；
（6）－{＋［－(－2)］}＝－2．
综合训练参考答案
1．【答案】A
【解析】当a＜0时，－a表示正有理数，＋a表示负有理数，故①②错误；
当a＝0时，a和－a都不表示负有理数，故③错误．
综上所述，3个说法均不正确．
2．【答案】0
【解析】因为最大的负整数为－1，所以a的相反数为－1，则a＝1．
因为最小的正整数为1，所以b的相反数为1，则b＝－1．
则a＋b＝1＋(－1)＝0．
3．【答案】解：（1）a的相反数是－a，b的相反数是－b．位置如图．
（2）因为数b与其相反数相距20个单位长度，所以b距原点10个单位长度．
因为b在负半轴上，所以它表示的数是－10．
（3）由（2）可得－b表示的点距原点10个单位长度，而数a表示的点与－b表示的点相距5个单位长度，所以数a表示的点到原点的距离为5个单位长度，故a表示的数是5．
能力提升参考答案
1．【答案】C
【解析】＋(＋1)＝1，－(－1)＝1，①中两个数不互为相反数；
－(＋1)＝－1，＋(－1)＝－1，②中两个数不互为相反数；
＋(＋1)＝1，－(＋1)＝－1，③中两个数互为相反数；
＋(－1)＝－1，－(－1)＝1，④中两个数互为相反数．
2．【答案】－0.75680.5－3.8
【解析】一个数的前面添上“－”号，表示这个数的相反数；一个数的前面添上“＋”号，仍表示这个数本身．
3．【答案】解：因为点A表示的数是7，点C与点A间的距离是2，
所以点C表示的数是9或5．
又因为点B和点C所表示的数互为相反数，
所以当点C表示的数是9时，点B表示的数是－9；
当点C表示的数是5时，点B表示的数是－5．
4．【答
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