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融合教育幼儿园教案设计方案

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融合教育幼儿园教案设计方案

融合教育幼儿园教案设计方案

一、活动目标

1.感受故事中不同角色的特点，理解故事内容。

2.引导幼儿在游戏中学习融合教育中的一些知识，培养幼儿对融合教育的认识。

3.增进师生之间的情感，促进幼儿身心健康发展。

二、活动准备

1.多媒体课件、故事视频。

2.角色分配：小丑、盲童、聋哑儿童、医生、护士、妈妈（教师）

3.道具：小丑帽、盲文板、医生白大褂、听诊器、头饰（面具）、道具手环。

三、活动过程

1.播放课件，引导幼儿观看视频，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）出示小丑图片，引导幼儿观察小丑的特点。

——小朋友们，你们看这是谁呀？（小丑）小丑给我们带来了哪些乐趣呢？（做鬼脸、跳舞等）

（2）出示盲童图片，引导幼儿观察盲童的特点。

——你们看这是谁呀？盲童有什么不同的地方呢？（看不见）

（3）出示聋哑儿童图片，引导幼儿观察其特点，通过触觉了解聋哑儿童的方法。

——这是谁呀？听不到、说不出有什么烦恼呢？那我们怎么帮助他呢？我们摸摸他手上有没有写字？（通过触觉了解）那我们怎么把信送给聋哑儿童呢？我们试试看吧！老师教你们一种方法：先对聋哑儿童说一个词或一句话，然后离远一点悄悄地告诉他：“这是你喜欢的玩具”。你们也来试试吧！

（4）出示医生、护士图片，引导幼儿了解他们的职业特点。

——小丑、盲童、聋哑儿童需要我们的帮助，那他们生病的时候怎么办呢？出示图片引导幼儿了解医生、护士的工作。）你们喜欢当医生吗？医生是怎么照顾病人的呢？护士又是怎么做的呢？老师请小朋友看一个视频就知道了。（听医生治病的过程）医生是通过什么方法检查病情的呢？（听诊器）你们会听心跳吗？一起来听听吧！听好了告诉他：我听到的你的心跳很健康。那么聋哑儿童他们要如何向医生描述自己的病情呢？小朋友可以来讨论一下。）

（5）教师小结：不同的孩子生病了会有不同的表现，我们可以通过身体接触的方式与他们交流，医生用听诊器检查病人是运用了人体发出的声音，我们要学会保护自己和他人不受伤害。

2.播放视频，引导幼儿进一步理解故事内容。提问：妈妈带着小朋友去做哪些事情？他们是怎么做的？你有什么好的建议吗？

3.分角色表演故事，加深幼儿对故事内容的理解。教师扮演妈妈，幼儿扮演小丑、盲童、聋哑儿童、医生、护士。

4.组织讨论：故事中的人物做得好不好？为什么？我们应该向他们学习什么？我们应该如何帮助他们？并鼓励幼儿在日常生活中主动去帮助有需要的小朋友。

5.教师总结：小朋友们都很棒！在融合教育活动中我们要互帮互助，做一个人见人爱的好孩子。让我们一起努力加油吧！

四、活动延伸

家园共育：家长引导幼儿学会关注身边听障、视障小伙伴的生活起居、行为习惯和喜好爱好等方面的差异和需要。鼓励幼儿在与他们交往中做一个善良、热情的好朋友。鼓励幼儿用画画的方式将自己的想法表现出来并与家长记录下来。

五、活动反思

在本次活动中，通过多媒体课件的运用和幼儿喜欢的角色游戏的形式，使幼儿在游戏中学习融合教育中的一些知识，培养了幼儿对融合教育的认识，并加深了师生之间的情感，促进了幼儿身心健康发展。同时，也存在着一些不足之处，如幼儿的自主表达和自主表现的机会不是很多，在今后的教学中应更加注重幼儿的自主表达和自主表现的机会。

融合教育幼儿园教案设计方案

一、活动设计背景

融合教育是一种关注特殊需要儿童的教育方式，旨在通过融合教育的环境，使特殊需要儿童能在正常的社会环境中得到有效的支持和帮助。本教案主要针对特殊需要的儿童进行设计，旨在通过有趣的活动，帮助他们更好地融入集体，增强自信心和归属感。

二、教学目标

1.儿童能够积极参与各种活动，增强自信心和归属感。

2.儿童能够与同伴进行合作，学会互相帮助和分享。

3.儿童能够了解特殊需要儿童的特征，学会接纳和包容。

三、教学重点

儿童能够积极参与活动，与同伴进行合作，学会互相帮助和分享。

四、教学难点

儿童能够了解特殊需要儿童的特征，学会接纳和包容。

五、教学内容及教学方法

教学内容：本教案主要设计了四个主题活动，包括手工制作、游戏、绘画和音乐。通过这些活动，帮助儿童了解特殊需要儿童的特征，学会合作、帮助和分享。教学方法：游戏化教学、小组合作教学。

六、教学准备

准备一些手工材料、音乐器材以及一些适合特殊需要儿童的玩具和游戏。同时，为每个儿童准备一个个人档案袋，记录他们在活动中的表现和进步情况。

七、教学过程

1.导入：教师介绍活动主题和目的，鼓励儿童积极参与。

2.手工制作：教师带领儿童学习一些简单的手工制作技巧，鼓励他们自己动手制作。同时，教师可邀请特殊需要儿童展示他们的技能，引导其他儿童