我国高校体育现状调查及发展对策研究.docx

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我国高校体育现状调查及发展对策研究

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摘要:现阶段，我国高校所开展的体育教育现状着实令人堪忧，应当及时的开展高校体育现状的调查工作，了解体育教育所存在的各类问题，依据其问题有针对性的开展各项教学工作，构建更为完整化的体育教育管理机制，设定体育目标教学体系，注重开展体育教学工作，强化监督管理的力度，补充完整体育课程管理制度的内容，并把体育工作的教学成果放置到体育学校发展的目标考核当中，尽可能的提升师资队伍的构建力度，投入经费供给体育设施的应用，全方位的提高总体体育课程的办学品质。

关键词:高校;体育水平;现状分析;发展对策

引言：近些年来，我国高等教育的规模开始逐渐性的扩张，为了能更好的满足并适应当前社会经济发展的需求，我国高等教育事业开始进行了一系列的改革。高等教育自身就是其变革发展的重要产物，其会凸显出我国高等教育发展的创新程度。在实际的高校体育教学课堂上，老师们必须要合理的分析学生们的自身能力，结合其实际的发展现状，制定出更为合理的教学方案，以此来切实的提高总体体育课程的教学水准，处理好各类的教学问题。

1我国高校体育现状

1.1指导思想存在误区

当前，我国大部分的高校体育教学指导思想都不够正确，其会存在着一定的误区问题，这就会直接影响到体育课程发展以及改革。有些老师在传统教学理念的影响下，其会把学生们掌握运动技能当做课程开展的重要指导性思想，若学生们无法较好的接受体育教学，那么就会影响到培养学生们终身的体育意识，会给学生们造成很大的缺憾。其次，一些体育老师对于新课标的认知以及理解程度比较差，导致其在推行新课标教学理念的过程中，认为学生们只需要动起来就可以，完全忽视了学生们的兴趣，甚至还会存在过于注重学生主体地位，致使其所开展的体育教学走向另一个极端方向，完全性的忽视了老师在课堂中的指导效用。

1.2体育教学考核体系评价体系不完整

现阶段，我国高校所推行的体育教学考核工作缺乏一定的标准性，其会完全忽视学生们自身的先天运动遗传基因的差别。一些身体先天条件比较好的学生们会认为其毫无难度可言，一些身体条件比较差的学生会在体育锻炼中感受到很强的疲惫感，并不会感受到任何的乐趣，甚至还会把体育课程当做一种严重的负担，这就会影响到学生们的自身发展，阻碍体育教学工作，导致全面体育建设规划方案不能较好的实施。

2我国高校体育发展措施

2.1转变教学观念

把体育教学思想放置到体育教学实践工作之中，可以帮助老师们更为深刻且清晰的认知体育教学的规律。所以，老师们必须要正确的去分析应试教育给其带来的局限性以及负面等的不良影响，合理的转变传统的育人固化观念，尽可能的去提升素质教育，使得其可以上升到民族复兴的高度，坚持健康第一的理念，全面化的发展学生们的素质，大力且合理化的开展体育教学改革工作，秉持着学生身心健康发展为主线的教学原则，培养学生们的终身体育意识，使得学生们都可以认知到体育教学的价值效用，正确的指导学生。

2.2改革创新体育教学方式

学校所开展的体育活动必须要以学生们主体发展为基准，老师们必须要摒弃传统固化的体育教学思想，突破传统体育予以的束缚。站在客观的层面上出发，了解当前体育教学的实际性需求，让被动式的灌输可以较好的过渡成为主动性的学习，更好的转移到启发性的创造教学。体育老师们应当尽可能的丰富自身的教学模式，营造出一个更为轻松愉悦的体育教学课堂，合理的启发学生，从根源上，达到学生们自身的求知欲望，更好的去发展个体，帮助学生们养成一个良好自觉性的参与意识。

2.3优化体育教学内容

合理的选择体育教学内容对于开展体育教学活动来说十分的重要，其所确定的体育教学内容必须要满足当前体育教学目标的需求，以体育教学的身心等功能为切入点，对学生们体育知识技能的态度以及价值等进行培养，加工并改造教学内容，同时其还需要简化教材的技术结构形式，降低难度，以满足不同层次、不同水平学生的需要，逐步建立完善适应学生身心发展的体育教学内容体系。

2.4完善体育教学考核体系

在体育教学中科学的评价考核方法和手段，不仅能提高学生参加体育的积极性，而且能使学生从体育锻炼中享受体育的乐趣，增加自信心，有利于终身体育教育和全民健身计划的实施。因此，必须打破传统和单一的评价考核方法与手段，实施过程性评价与终极评价相结合，教师评价与学生评价相结合，绝对评价与相对评价相结合，使评价考核方法和手段科学化、合理化。

2.5增加体育经费，改善体育场馆

体育教学的场地设施及配套改善，离不开体育经费的投入。体育教学条件的改善不但促进学校体育条件的改善，而且能促进学生体育行为的发生与发展，具有积极地诱导与保证作用，更能有效避免因场地、设施不健全而发生的学生身体伤害事故。因此，加大投入体育经费，完善体育场馆