第一课　北方地区 教学设计 (2).docx

第一课北方地区教学设计(2)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：地理课——北方地区

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括地理核心素养、时空核心素养和人文核心素养。通过学习北方地区，学生能够培养地理知识和技能，了解北方地区的地理特征和现象，提升地理核心素养。同时，通过分析北方地区的历史演变和地理变迁，学生能够培养时空观念，理解时空变化对北方地区的影响，提升时空核心素养。此外，通过学习北方地区的文化、民俗和经济特点，学生能够增强对多元文化的认识和尊重，提升人文核心素养。

学情分析

五年级二班的学生在地理知识方面已有一定的基础，他们对于地理概念和地理现象有一定的认识。大部分学生具备基本的观察和描述能力，能够通过地图和图片观察北方地区的特征。然而，学生在时空观念和人文素养方面有待提高。他们对于北方地区的历史演变和地理变迁的了解不够深入，对于文化多样性和人文特点的把握有待加强。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与讨论。但也有一小部分学生注意力容易分散，对于课堂活动的参与度不高。这可能会对课程学习产生一定的影响，降低课堂效果。

针对这些情况，教师需要根据学生的实际水平进行教学设计和调整。可以通过提供具体的事例和图片，引导学生观察和描述，激发学生的学习兴趣。同时，通过多媒体教学和实地考察等方式，增强学生对北方地区历史演变和地理变迁的理解。此外，教师还可以通过分组讨论和合作学习等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《地理》五年级上册教材。

2.辅助材料：准备北方地区的地图、图片、图表以及相关的视频资源，以便于学生更好地理解北方地区的地理特征。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，准备相应的实验器材，如地形模型、气候模型等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于北方地区冬季的视频，让学生感受北方地区的寒冷气候。

问题提出：同学们，你们知道北方地区为什么这么冷吗？它有哪些特点呢？

学生回答：引导学生思考并回答问题，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍北方地区的地理位置、气候、地形、植被等特征。

讲解方式：采用多媒体教学，展示北方地区的地图、图片、图表等资料，让学生直观地了解北方地区。

重难点突破：讲解北方地区的气候特点，如寒冷、干燥等，以及这些特点对当地居民生活的影响。

3.巩固练习（10分钟）

练习题目：根据所学内容，完成课后练习题。

练习方式：学生独立完成练习题，教师巡回指导。

讨论环节：学生分组讨论，分享各自的答案和思考过程。

4.课堂提问（5分钟）

提问内容：针对本节课的内容，教师提出几个关键问题，如北方地区的气候对农业的影响等。

提问方式：采用随机提问和举手回答的方式，鼓励学生积极参与。

5.总结与拓展（5分钟）

教学内容：总结北方地区的特征及其对当地居民生活的影响。

拓展内容：引导学生思考北方地区的可持续发展问题，如环境保护、资源利用等。

教学方式：教师总结讲解，学生发表自己的看法。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：根据所学内容，完成课后作业。

作业要求：认真思考，书写规范。

整个教学过程共计45分钟，各个环节的时间分配如上所述。在教学过程中，教师要注意与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够理解和掌握新知识。同时，要注重培养学生的地理核心素养、时空核心素养和人文核心素养，提高他们的地理素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）北方地区的历史文化：介绍北方地区的历史演变、传统文化和民俗风情，如长城、故宫、蒙古包等。

（2）北方地区的自然景观：介绍北方地区的自然地理特征，如黄土高原、内蒙古草原、大兴安岭等。

（3）北方地区的经济发展：介绍北方地区的农业、工业、旅游业等产业发展情况，如东北平原、华北平原等。

（4）北方地区的人口与城市：介绍北方地区的人口分布、城市化进程以及典型城市特点，如北京、天津、哈尔滨等。

（5）北方地区的环境问题：介绍北方地区存在的环境问题，如荒漠化、水土流失、空气污染等，以及解决对策。

2.拓展建议：

（1）让学生课后搜集有关北方地区的资料，进行小组讨论，总结北方地区的特点。

（2）组织一次实地考察活动，如参观当地博物馆、的自然景观等，让学生亲身体验北方地区的特