人教部编版二年级道德与法治上册10《我们不乱扔》说课稿3.pdfVIP

人教部编版二年级道德与法治上册10《我们不乱扔》说课稿3

一.教材分析

《我们不乱扔》是人教部编版二年级道德与法治上册第十课的内容。本课主要

让学生认识到乱扔垃圾对环境造成的危害，以及每个人在日常生活中都应该做到不

乱扔垃圾，爱护环境。教材通过生动的案例、图片和故事，引导学生学会分类垃圾、

养成垃圾分类的好习惯，并自觉参与到环保行动中来。

二.学情分析

二年级的学生已经有了一定的生活经验和环保意识，但部分学生在生活中仍然

存在乱扔垃圾的现象。他们对垃圾分类有一定的了解，但分类意识不强，缺乏系统

性的垃圾分类知识。此外，学生们的自觉性和自控能力还有待提高，需要教师通过

多种教学手段激发他们的学习兴趣，培养他们的环保意识。

三.说教学目标

1.知识与技能：让学生了解乱扔垃圾的危害，学会垃圾分类的基本方法，

养成垃圾分类的好习惯。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环保意识，

提高他们的自觉性和自控能力。

3.情感态度与价值观：教育学生关爱环境，珍惜资源，树立人与自然和

谐相处的观念。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生掌握垃圾分类的基本方法，养成垃圾分类的好习惯。

2.教学难点：培养学生自觉参与环保行动，将垃圾分类知识运用到实际

生活中。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、实践教学法等多种教学方

法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、垃圾分类小游戏等教学手段，

丰富教学形式，增强学生的学习体验。

六.说教学过程

1.导入新课：通过播放一个乱扔垃圾导致环境污染的短片，引发学生对

环保的思考，导入新课。

2.学习垃圾分类知识：讲解垃圾分类的基本方法和分类标准，让学生了

解各类垃圾的归属。

3.讨论与实践：分组讨论如何在日常生活中做到垃圾分类，并分组进行

垃圾分类实践，让学生学以致用。

4.案例分析：分析一些乱扔垃圾的案例，让学生认识到乱扔垃圾的危害，

增强他们的环保意识。

5.总结与反思：让学生分享自己的学习心得和感悟，总结垃圾分类的重

要性，引导学生自觉参与环保行动。

七.说板书设计

板书设计如下：

八.说教学评价

本节课的评价方式采用过程性评价和终结性评价相结合。过程性评价主要关注

学生在课堂上的参与度、讨论与合作能力以及垃圾分类实践操作的正确性。终结性

评价则通过课后作业和日常行为观察，评价学生垃圾分类知识和习惯的掌握情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。同时，关注学生在日常生活中的垃圾分类行为，及时给予指

导和鼓励，确保教学成果的落实。

知识点儿整理：

《我们不乱扔》这一课涉及到的知识点主要包括垃圾分类的重要性、垃圾分类

的方法和标准、乱扔垃圾的危害以及如何在生活中实践垃圾分类。以下是对这些知

识点的详细整理：

1.垃圾分类的重要性

–垃圾分类是环保的重要组成部分，能够有效减少垃圾的数量，

提高资源的利用率。

–垃圾分类有助于保护环境，减少污染，维护生态平衡。

–垃圾分类是每个公民应尽的责任和义务，体现了个人的环保意

识和公民素质。

2.垃圾分类的方法和标准

–可回收垃圾：如塑料、纸张、玻璃、金属等，这些可以重新利

用。

–有害垃圾：如电池、药品、油漆、农药等，这些需要特殊处理

以防止污染。

–湿垃圾（厨余垃圾）：如食物残渣、果皮、蔬菜叶子等，这些

可以用来堆肥。

–干垃圾（其他垃圾）：如砖瓦陶瓷、卫生间废纸、尘土等，这

些通常填埋或焚烧。

3.乱扔垃圾的危害