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2024年高中语文高效复习方法

2024年已经到来，高考的脚步越来越近了，同学们

的语文都复习得怎么样了呢?是否有信念去面对高考，不过

现在再加吧劲也不会太迟，下面我给大家介绍一下中学语文

的复习方法，希望可以帮助到大家。

一、突破难点

语文复习应以《考试说明》为依据，将考试内容见

解清晰。分析近几年的高考试卷和一些模拟试题就会发觉，

对各类诗词、文章的赏析占相当大的比重。学生往往认为“赏析”

是最难的一类题，自己没有那么多的学问储备，因此望而生

畏。针对这种状况，我们应先讲清《考试说明》的要求，然后

结合实例，减轻他们对这类试题的畏惧感。如对《ft顶缆车》

的赏析。这首诗写道：

它不能高飞像那空中的铁鸟

它羁泊于ft上戴着钢缆的脚镣

于是它爬行在倾斜的岁月间看脚下的沧桑

于是它爬行在十里的红尘边看摩天楼上的斜阳

题目是：对这首诗的赏析，不恰当的一项是：

A.这首诗从感情脉络上可分两层，前四句为第一层，

后六句为其次层。

B.诗人连用了两个“于是”，表示了两层之间的因

果关系。

C.第一层是静态描写，其次层是动态描写，诗作的

感情反而变得不剧烈了。

D.诗人没有把ft顶缆车孤立和静止起来，而是把它

置身于香港社会中，使之成为当地社会的旁观者和见证人。

这几个选项考查了三方面内容。一是关于诗的结构，

如A项说明诗分两层，B项说明白层次间的关系;二是写出了

缆车的寓意，将车寓意社会中人的思想感情。本题中错误的

是C项。纵览全诗不难看出，第一层诗人在表现缆车外形时

寄予了自己的一份情思，而在其次层中，通过动态描写更表

现了它所看到的岁月的沧桑，诗人感情更剧烈了。

通过对这首诗的赏析，再联系近几年的考题可知，

这类命题都是选择“不恰当的项”，类属识错题，目标较单

一。赏析内容一般是指对作品的内容、语言、写作技巧的理

解，不管哪类文体，都离不开这几方面。经过这样的分析，

学生就会明白自己所惧怕的原来都是一些熟识的东西，从而

信任，要解决这样的问题并不难。

二、找出规律

语文复习就是要把学生所学的零碎学问梳理成体

系，让学生有一个宏观的概念。还要让学生知道，现在的考

题日趋生活化、实力化。考试不能单靠学过的书本学问，而

应让他们开阔视野，把留意力放到更广袤的生活中。复习过

程中，老师可帮助学生理清学问的内在联系，从中找出规律。

学生对成语的应用不像日常用语，但又有所了解，因此在组

织复习时要留意归纳总结。如：下列各句中，加点的成语运

用不当的一句是：

A.现在，语言不规范的现象不仅出现在学生笔下，

而且报刊书籍上也川流不息。

B.这篇文章的结构和内容都很完整，假如再加一段

就有些画蛇添足了。

C.厂里通过技术革新，产量快速上升，收到了事半

功倍的效果。

D.学问不行穿凿，有穿凿毛病的人经常把很多说不

通的道理硬要说通，因而随意穿凿，牵强附会。

正确的选项是A。题中“川流不息”适用的对象是“人”，

而不能是“语言文字”。由这类题可总结出访用成语的规律：

(1)要从整体意义上把握成语的含义，切忌望文生义;(2)要搞

清成语适用的对象和范围;(3)要留意成语的感情色调。这样找

到一些规律，学生就不必奢侈过多的时间去死记硬背了。

三、教给方法

语文复习的目的就是让学生在高考中快速、精确地

答题。要达到此目标，只靠老师讲解一道道的练习题是不行

的，重要的是让学生学会思索、分析，找寻答案。这就要求

老师要帮学生总结学习方法和解题技巧。如对文言文阅读分

析，先介绍一般的步骤，后进行训练，效果就较为明显。(1)

速读短文，利用已有学问试译，大致理解文章内容;(2)看所

设题目问的是什么，依据速读得来的印象，找出答案所在的

段落、句子;(3)仔细翻译、分析，得出正确答案。如：阅读

短文，指出叙述不符合原文意思的一项：

A.周敦颐很有吏才，分宁有个案件许久不能确定，

他一审就清晰了，人