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三年级家长会数学老师发言稿

三年级家长会数学老师发言稿(13篇)

三年级家长会数学老师发言稿1

小学三年级，是小学阶段由低年级到高年级的转折点。务必培养

良好的学习习惯和优良的学习氛围。但是，要想让学生一堂课40分钟

全神贯注的听讲确实不易，就算是好同学也很难做到，老师讲课的时

候务必让他们把焦点放在老师身上。

小学三年级的数学教学，最令我烦心的是如何提高学生学习数学

的兴趣。原因较多，也是比较复杂的，我个人认为除了学生自身的原

因，数学学科本身的特点，任课教师的教学方法和教学手段及教学基

本功是否扎实也是很关键的。

于是我在教学设计中不断的反思，上课前认真准备，同时我还用

心的透过其他途径来完善自我的每一节课堂教学。

一、重学习环境，让学生参与数学

高效课堂教学必须强调学生在活动中学习，通过学生的主动参与，

发展学生的应用意识与推理能力，新的数学课程标准废除了学科中心

论，确立了数学教育应面向全体学生，体现数学教学的基础性、普及

性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习

活动的过程性特点;尊重学生的个体差异，倡导自主性学习和探究性学

习。

二、重问题情境，让学生亲近数学

只要在教学中注重对学生心理训练，养成健康心理不怕麻烦、

不怕失败、敢于挑战，定能使学生学有所成。主要采取了下列措施:

(1)在班中实行帮教活动，每一个学困生都找到一个学习优秀的好

朋友来每一天对所学的知识进行辅导和考试，教师定期进行抽查。

(2)我作为数学教师每一天的工作计划中就有关于学困生的辅导工

作。

(3)学困生自我制定出具体的学习目标，以不断促使自我努力。

三、重动手操作，让学生体验数学

思维往往是从人的动作开始的，切断了活动与思维的联系，思维

就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教

学活动中，教师要十分关注学生的直接经验，让学生在一系列的亲身

体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识，让学生如同“在游泳

中学会游泳”一样，“在做数学中学习数学”，发展思维能力。

四、重生活应用，让学生实践数学

数学源于生活又服务于生活，生活中处处有数学。在教学中，教

师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题，使学生在实

践数学的过程中及时掌握所学知识，感悟到数学学习的价值所在，从

而增强学好数学的信心，学会用数学的眼光去看周围的`事物，想身边

的事情，拓展数学学习的领域。

总之，我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”，在新课程标准

的指导下，从学生实际出发，从素质教育的目标出发，使我们的课堂

教学建立在更加有效的基础上。

在今后教学中，我必须要真正让学生在主体用心参与、操作、交

流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念。实

践证明:学生学习方式的转变，能激发学生的学习兴趣，让课堂焕发师

生生命的活力，让课堂更精彩。

三年级家长会数学老师发言稿2

各位家长们：

大家好!首先对大家的到来表示感谢，你们能来，就说明大家对自

己的孩子都十分关心。是啊，哪一位家长不望子成龙?哪一位家长不望

女成凤?哪一位老师不希望自己的学生有出息呢?既然家长、老师、学

校都有一个共同的愿望，教育好他们，让我们携起手来，同心协力，

把你们的孩子，我们的学生教育好。下面我就我所教的数学课程主要

向大家说说以下几点:

一、关于课堂

课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在

课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。作为教师我经常观察，

那些成绩不太理想的同学往往是上课不注意听讲的同学，他们不认真

听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。有些同

学不但上课没有十分专心听，而且回家作业也经常不做，试想想这样

的同学学习成绩能好吗?好的学习常规，好的学习习惯能让人终身收益。

习惯的养成不是一天两天形成的。我们班在这方面大部分同学都做得

很好，但还是有少数个别的小孩子不够专心，需要一定的力度去加强。

因此我希望家长们和我们一起多鼓励孩子去思考问题，尤其是独立思

考问题和让孩子会提问题。配合学校进行不间断的教育，这样好的习

惯才会最终养成。

二、教学方法。

在我的数学课堂上，我非常喜欢提问单个学生起来回答问题，而

比较少地采用集体回答。第一，我认为有助于培养学生思维能力，集

中学生的注意力