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人教版五年级数学下册第四单元知识点整理

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第四单元《分数的意义和性质》知识要点

一、分数的意义

（一）分数的意义

1．把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。

例如：3/7表示把单位“1”平均分成7份，取其中的3份。

2.一个物体、计量单位、或几个物体组成的一个整体它叫做单位“1”。

3．把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。

（）（）（）

（二）分数与除法

被除数÷除数=（a÷b=b≠0）

注意：分子扩大，分数值扩大；分母扩大，值缩小；分母缩小，值扩大。

1、5/8米按分数的意义，表示：把1米平均分成8份，取其中的5份。

按分数与除法的关系，表示：把5米平均分成8份，取其中的1份。

2．把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数÷份数＝每份数。例：求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。

一个数量÷另一个数量＝几分之几（几倍）。

练习：（1）1/2年有（）月，3/4年有（）个月

把9米长的绳子平均分成5段，每段长()米，每段占全长（）

1米的3/7和3米的1/7（）

把3千克糖果平均分装在5个瓶子里，每个瓶子装了（）千克糖果，每个瓶子装了这些糖果的（）。

王玲45分钟走5km,平均每分钟走（）km。

把10克盐放入100克水中，盐占盐水的（）

把3米长的绳子对折两次，每一段是（）米，每段占全长（）

三1班有女生15人，男生20人，女是男的（），男是全班的（）。

二、真分数和假分数

1、分子比分母小的分数叫真分数，真分数小于1。

2、分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。如：是真分数，则ab;是假分数，则ab

带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数，带分数大于1。

方法：假带用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子，分母不变。

带假：用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子，分母不变。?

注意：整数可看成分母是1的假分数。例如5可看成是5/1。

练习：16/5=51/17=16/5=81/8=97/30=

1、3米长木料分均截成5段，其中2段占总长的（），每段长（）米。

一个带分数，它的分数部分的分子是6，把它化成假分数的分子是30.

这个带分数可能是（）。

3、分子比分母大的分数都是假分数。（）

4、分母是9的最大真分数是（）最小假分数是（）最小带分数是（）。

5、假分数与带分数相比（）A、假分数大B、带分数大C、一样大

6、如果x/9是真分数，x/8是假分数，则x是（）A、8B、9C、8和9

三、分数的基本性质

定义：分数的分子和分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

1、一个分数，分子不变，分母扩大4倍，这个分数值就（）

①不变②扩大4倍③缩小4倍

==（）÷16=24÷（）

2/5的分母加上10，要使分数大小不变，分子应加上（）

四、约分

（一）公因数和最大公因数

几个数公有的因数叫做它们的公因数，其中最大的公因数叫作它们的最大公因数。最小公因数一定是1。

方法：列举法；分解质因数；短除法

练习：12和30???????24和36????????39和78???????72和84???????51和17

最大公因数应用

A、生活应用

1、把一张长20厘米，宽16米的长方形纸裁成同样大小的正方形，纸没剩余，有多少种裁发？边长最大是多少？可裁出多少？

.有两根钢管，一根长25米，一根长20米，把它们锯成同样长的小段，使每根不许有剩余，每段最长几米？一共要锯几次？

用96朵红花和72朵白花做花束，如每个花束里的红花朵数都相等，每个花束里的白花的朵数也都相等．每个花束里最少有几朵花？

B、约分

把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。

约分的方法：就是分子和分母同时除以它们的公因数。

最简分数：分子和分母只有公因数1最简分数不一定是真分数

?练习：40/20?=?????????12/?18?=????????21/42?=????????????33/44=18/56=

2、先约分，再化成带分数。

25/10?=?????????26/12?