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上海市松江区六年级下册期末数学试题及答案

一、选择题

1.以下叙述中，正确的是（）

A.正数与负数互为相反数 B.表示相反意义的量的两个数互为相反数

C.任何有理数都有相反数 D.一个数的相反数是负数

【答案】C

【解析】

【分析】根据正负数、相反数定义与应用对各选项进行判断即可．

【详解】A选项：1和不互为相反数，原说法错误，故不符合题意．

B选项：支出1元与收入2元是两个相反意义的量，但不互为相反数，原说法错误，故不符合题意．

C选项：任何有理数都有相反数，正确，故符合题意．

D选项：的相反数是1，是正数，原说法错误，故不符合题意．

故选C．

【点睛】本题考查了正负数、相反数．解题的关键在于熟练掌握相反数的定义与应用．

2.下列方程组中，属于二元一次方程组的有（）

（1）；（2）；（3）；（4）

A.1个 B.2个 C.3个 D.4个

【答案】A

【解析】

【分析】根据二元一次方程组的定义逐一判断即可．

【详解】解：（1）共有x、y、z三个未知数，是三元一次方程组，不符合题意；

（2）方程组的第二个方程是二次方程，是二元二次方程组，不符合题意；

（3）方程组的第一个方程是二次方程，是二元二次方程组，不符合题意；

（4）符合二元一次方程组的定义，是二元一次方程组，

故选：A．

【点睛】本题考查二元一次方程组的定义，满足三个条件：①共含有两个未知数；②未知数的最高次数为1次；③整式方程．

3.已知有理数a，b，c在数轴上的位置如图所示，下列结论正确的是（）．

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】根据数轴表示数的方法得到a＜b＜0＜c，则可对A、B、C进行判断；根据绝对值的意义和相反数的定义可对D进行判断．

【详解】解：A、因为c＞0，|c|＜|b|，所以-c＞b，故该选项不符合题意；

B、因为，，且，故，故该选项符合题意；

C、因为a到原点距离大于b到原点的距离，故，故该选项不符合题意；

D、因为，故，而，故，故该选项不符合题意．

故选：B．

【点睛】本题考查了有理数大小比较：正数大于0，负数小于0；负数的绝对值越大，这个数越小．也考查了数轴的认识．

4.下列说法正确的是（）．

A.连接两点的线段，叫做两点间的距离

B.将一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点

C.两条射线组成的图形叫做角

D.若，则O是AB的中点

【答案】B

【解析】

【分析】分别根据两点间的距离，中点的定义，角的定义等逐项判断即可求解．

【详解】解：A.连接两点的线段的长度，叫做两点间的距离，故原选项错误，不合题意；

B.将一条线段分成两条相等线段的点，叫做这条线段的中点，故原选项正确，符合题意；

C.有公共端点的两条射线组成的图形叫做角，故原选项错误，不合题意；

D.若点O在线段AB上，，则O是AB的中点，故原选项错误，不合题意．

故选：B

【点睛】本题考查了两点间的距离，中点的定义，角的定义等知识，准确掌握相关知识是解题关键．

5.下列说法中不正确的是（）．

A.用“长方形纸片”可以检查直线与平面平行

B.用“三角尺”可以检查直线与平面垂直

C.用“合页型折纸”可以检查平面与平面垂直

D.空间两条直线有四种位置关系：平行、相交，垂直、异面

【答案】D

【解析】

【分析】根据直线与平面平行，直线与平面垂直，平面与平面垂直的检验方式以及空间中两直线的位置关系对各选项进行判断即可．

【详解】A选项：根据长方形的对边平行，所以用“长方形纸片”可以检验直线与平面平行，故A正确；不符合题意；

B选项：利用“三角尺”中的直角可以检验直线与平面垂直，故B正确；不符合题意；

C选项：“合页型折纸”其折痕与纸被折断的一边垂直，即折痕与被折断的两线段垂直，把折断的两边放到平面上，可判断折痕与水平面垂直，从而检验平面与平面垂直，故C正确；不符合题意；

D选项：空间的两条直线有以下三种位置关系：相交直线、平行直线、异面直线．故D错误，符合题意．

故选D．

【点睛】本题考查了直线与平面平行，直线与平面垂直，平面与平面垂直，空间中两直线的位置关系等知识．解题的关键在于对知识的熟练掌握与灵活运用．

6.甲、乙两人从同一地点出发，如果甲先出发2小时后，乙从后面追赶，那么当乙追上甲时，下面说法正确的是（）

A.乙比甲多走了2小时 B.乙走的路程比甲多

C.甲、乙所用的时间相等 D.甲、乙所走的路程相等

【答案】D

【解析】

【分析】甲先出发2小时，甲多用时2小时，两人从同一地点出发，乙追上甲，那么甲走的路程与乙走的路程相等．

【详解】解：甲先出发2小时，甲多用时2小时。从同一地点出发，追到表示路程相等，

故选：D．

【点睛】本题考查了一元一次方