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保障各类物权
1.目标与素养
(1)认识财产制度是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。
(2)了解财产权包括物权、债权、知识产权等权利。
(3)了解我国对物权实行物权法定、平等保护等原则。
(4)了解所有权、他物权的含义和国家对这些权利的保护。
2.情境与问题
(1)通过阅读《中共中央、国务院关于完善产权保护制度依法保护产权的意见》,认识财产制度的重要性。
(2)通过阅读民法典的相关法律条文,认识所有权、他物权的含义。
(3)通过分析生活中的产权案例,认识民法典对物权的保护。
3.过程与方法
(1)通过讲授法、讨论法,案例法,认识财产制度的重要作用。
(2)通过研读法、案例法、讨论法,认识所有权、他物权的含义。
(3)通过案例法、研读法、合作交流法,认识所有权、他物权在民事活动中的作用。
教学重点难点
重点
1.财产制度是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。
2.财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利。
难点
1.财产制度对社会主义市场经济的重要性。
2.物权平等保护原则、物权法定原则、物权公示公信原则。
教学设计
学生活动
教师活动
设计意图
阅读案例:
家住安徽省界首市芦村镇某村的男青年王某与女青年李某经人介绍相识,两人很快确立了恋爱关系。订婚时,男方王某给付女方李某彩礼款12.6万元并为其购买了金银首饰和衣物。2019年5月1日,按照农村习俗,双方举行婚礼并同居生活。几天后,王某与李某因琐事发生争吵,李某一气之下回到娘家,一去不归,并执意提出分手。复合无望后双方家人为彩礼返还事宜彻底闹翻。王某诉至法院,请求判令李某退还彩礼款12.6万元及金银首饰和衣物。
思考:法院会支持王家退还彩礼的诉讼请求吗?
一、课时导入
案例提示:
(1)事实上的婚姻不同于法律意义上的婚姻。
(2)法院最后的调解结果是,李某退还10万元彩礼钱,王某放弃索要其他彩礼钱。
(3)本案的核心是彩礼最终所有权的问题。
通过生活中常见的财产纠纷现象,引导学生认识财产权的问题,帮助学生认识财产权受国家法律的保护。
阅读案例:
杭州富阳小伙小张(化名)年近三十,其母亲觉得婚房应该先准备起来。2019年,其母亲李女士通过自己的银行账户向小张及房产公司转账共计200余万元用于购买商品房。李女士与小张的生父早年离婚,后来和叶某重新组建家庭,两人共同经营一家小超市,收入颇为可观。这次李女士是给自己和前夫的儿子小张买房,没有经过叶某的同意,也没有与叶某商量。叶某起诉到法院,认为这笔钱应该属于他和李女士的夫妻共同财产,李女士将夫妻共有巨额款项赠与其儿子,侵害了他的财产权益,请求法院判决确认李女士与小张之间的赠与行为无效,并要求返还赠与款项。法官经审理认为,该案的争议焦点在于案涉200余万元款项的性质系李某与叶某的夫妻共同财产还是由李某保管的小张个人财产。
思考:
1.财产制度规范的是民事主体之间的什么关系?
2.保护财产权有什么重要意义?
3.什么是财产权和物权?
4.什么是所有权?依据主体的不同,我国的所有权是怎样划分的?
5.民法典保护所有权的基本原则是什么?
6.所有权如何取得?
7.上述案例中争议的焦点对法院的判决结果会有什么影响?
主题探究活动(一)定分止争一所有权
答案揭示:
1.财产制度规范各类民事主体的财产关系,是一个社会得以稳定与发展的基础性法律制度。
2.法律规定财产权,有利于确定财产归属,并以此促进财产的流通使用。保护财产权就是保护劳动、保护发明创造、保护和发展生产力。国家通过不断完善财产制度,依法保护各种所有制经济组织和自然人的财产权,激励人们创业创新。
3.财产权包括物权、债权、知识产权等能够给民事主体带来经济收益的权利。
物权是权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利,包括所有权、他物权。物包括动产与不动产。物权法定原则要求,物权的种类和内容必须由法律规定,不得任意创设。
4.所有权是权利人对自己的不动产或者动产依法享有的占有、使用、收益和处分的权利。依据主体的不同,我国将所有权划分为三类:国家所有(全民所有)、集体所有、私人所有。除法律特别规定某些财产只能归国家或者集体所有外,其余财产可以由各类主体享有所有权。
5.民法典规定了物权平等保护原则。我国实行社会主义市场经济,保障一切市场主体的平等法律地位和发展权利。国家、集体、私人的物权和其他权利人的物权受法律平等保护,任何组织或者个人不得侵犯。
6.所有权的取得方式,因不动产与动产而有所不同。不动产所有权的取得应当依照法律规定登记;动产所有权的取得应当依照法律规定交付。因此,对于动产,一般来说,所有人按照转让财产所有权的意图,直接把财产交给对方占有,对方就取得了该财产的所有权。对于房屋等不动产,除法律另有规定的情形外,必须到不动产登记机构办理登记,
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