初中语文新部编版七年级上册第17课《猫》核心素养教案（2024秋）.docVIP

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17猫

【核心素养】

[文化自信]学习“我”同情弱小、勇于自省的精神，学会关爱动物、尊重生命。

[语言运用]积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。学习默读技巧，养成圈点勾画和做摘录的习惯。

[思维能力]了解“我”家三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。概括并比较三只猫的不同特点和命运。（重点、难点）

[审美创造]揣摩文中生动的细节描写，感受细微之处的语言魅力。

【教学课时】

2课时

【教学准备】

布置学生完成本课预习部分。

第1课时

【课时目标】

1.学习默读技巧，通过圈点勾画和做摘录的方法，概括并比较三只猫的不同特点和命运，整体把握文章内容。

2.品析语言，了解“我”三次养猫经历中的情感波澜，厘清文章的结构。

【教学过程】

一、导入新课

课件出示：

师：瞧，这些猫真可爱！不仅我们喜爱猫，古今中外的很多名人也喜爱猫。陆游为猫写诗数首；钱锺书曾经帮猫打架，以《猫》为名写小说；季羡林的猫亦步亦趋地随他散步……可是，著名作家郑振铎先生养了几只猫后却说“自此，我家永不养猫”。今天，让我们一起走进《猫》，去看看为什么他家永不养猫。

（板书文题及作者）

[设计意图]由图片、名人与猫的趣事引入到郑振铎先生家“永不养猫”，形成一种对比效果，设置悬念，激起学生阅读的兴趣与探究欲望。

二、整体感知

1.了解作者（见本课“作者名片”栏目）

课件出示：

郑振铎，笔名