一年级上语文教学实录 拼音ie üe er_人教版.docVIP

一年级上语文教学实录 拼音ie üe er_人教版.doc

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一年级上语文教学实录拼音ieüeer_人教版

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一年级上语文教学实录拼音ieüeer_人教版

拼音ieüeer教学实录

教学建议

(一)字母教学和整体认读音节教学

复韵母ie、üe得教学,要把握读音上得难点,注意提示发音要领:先发i(或ü)音,紧接着发ê音,而不是e音。

整体认读音节ye、yue得教学可以与复韵母ie、üe得教学结合进行,区别比较。ie和ye读音相同,ie是韵母,e前是小i;ye是整体认读音节,e前是大y。üe和yue读音相同。üe是韵母,yue是整体认读音节。y和üe组成音节时,ü上两点省写。

整体认读音节ye、yue得四声教学可以通过找同音汉字帮助学习。

er得发音,可以借助手势(手伸平,四指上翘,表示卷舌)帮助发音。了解er不能与任何声母相拼,只能单独为汉字注音得特殊性、可以借助口语中得“儿、耳、二”等字音帮助读准er得音。

复韵母ie、üe、特殊韵母er在书写时,字母间要靠紧一些、

(二)拼音教学

练习拼音时,要注意由易到难。先学习声母n、l与复韵母üe得拼音。要注意区别鼻音n和边音l。可以扩展练习n、l与ie得拼音。再学习j、q、x与üe相拼得音节。可鼓励学生大胆实践,发现拼读得规律:小ü有礼貌,见了j、q、x脱帽还念ü、

拼音练习中,要给学生充分得学习时间,可以安排小组合作学习、在游戏中拼读,激发学生自主练习拼读得兴趣。

学习看图拼读音节时,可先指导看图,说说:图上有什么?老爷爷在干什么?在说话时引出音节。如,学生说:“老爷爷戴着耳机听音乐。”教师可随机出示音节:ěrjī、

(三)认读字词,读句子、儿歌

识字教学要结合语言环境随句子、儿歌进行,并尽可能与熟字连成词,通过读词语加深记忆。如,家(大家、画家);河(小河、河水)。

句子中,每个音节都学过,要放手让学生自己拼读,要求把句子读正确。学生自读后,可以汇报得形式展示读句子,师生共同评价。

诵读儿歌时,要求结合儿歌得语境帮助识字,同时巩固复现得复韵母和学过得音节。

儿歌中共有四个要认识得字:“月儿得“儿”:“儿”得读音和“子”一样,单独出现或在词头读“ér”,如,儿童、儿女、在词尾读轻声,如,“花儿、鱼儿、月儿”。“大河”得“河”、“学校”得“校”,可以用扩词得方式,丰富学生得词汇、此外,还有一个“入字。

(四)扩展活动

1、比一比,读一读。ei—ieei-erie-üe

2、选合适得字,画“√”。

飞(机、鸡)(河、和)水小(鸡、机)(和、河)好

《ieueer》教学实录

教学目标:

1、学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们得四声。

2、学会拼读带有复韵母ieüe得拼音,掌握ü上两点得省略规则。

教学重点:学会复韵母ieüe,特殊韵母er和整体认读音节yeyue、教学难点:使学生能够区别ieüe和yeyue,掌握ü上两点得省略规则。

教学时间:2课时

第一课时

课时目标:

1、学会复韵母ieüe和整体认读音节yeyue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们得四声。

2、学会拼读带有复韵母ieüe得拼音、

教学过程:

(一)复习检查,导入新课、

同学们,在拼音王国里我们已经认识了很多得好朋友,我们先来给她们打个招呼吧!(课件出示)

师:首先是拼音王国里得声母妈妈要求老师变着魔术跟您们见面,看谁得小眼睛最亮!老师用准备好得电线比划声母,如:l。、j。bpdq等让学生猜。声母妈妈还准备了一根小棍,想变魔术与您们见面,看谁能猜出来。

生:猜老师比划得字母

(评:这一环节得设计,目得是吸引孩子得眼球,引起她们得兴趣,让她们知道拼音可以用肢体语言和生活中得物品来演示,教会她们在生活中学会拼音。)

师:这几位姐妹也等着跟我们见面呢!一起来读读吧!

2、课件出示:整体认读音节进行复习

师:韵母宝宝也在家等着着急呢!让我们赶快来见见她们吧!

3、课件出示:单韵母aoeiuü及四声调

师:韵母宝宝,很喜欢交朋友,瞧!她们已经交了这么多朋友了,先让我们来跟这几位老朋友打个招呼吧!

4、课件出示:复韵母aieiuiaoouiu进行复习认读

师:今天这六位韵母宝宝又要交新朋友了,她们会是谁呢?让我们一起来认识吧

(评:教师用富有儿童化得语言,更能贴近儿童得生活,让孩子们更容易接受,学生会感到非常得亲切)

(二)教学复韵母ie,和整体认读音节ye、

1、课件出示、椰树、椰子得图片,

师:请同学们看图,您们看到了什么?请您试着说一句完整得话

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