原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE
PAGE1
一、单元信息
八年级美术单元作业设计
基本信息
学科
年级
学期
教材版本
单元名称
美术
八年级
第一学期
人美版
造型·表现欣赏·评述
单元组织方式
?自然单元 重组单元
课时信息
序号
课时名称
对应教材内容
1
《中国山水画》
造型·表现
2
《中国画的形式美》
欣赏·评述
3
《三位中国美术家》
欣赏·评述
二、单元分析
单元分析
课标要求
本单元内容在《义务教育美术课程标准（2011年版）》中分别属于“造型·表现”和“欣赏·评述”学习领域内容。课标中明确指出“美术课程追求人文性”“涵养人文精神”；“欣赏·评述”学习领域的课程要引领学生了解美术作品的题材、主题、形式、风格，并“了解重要的美术家及流派”。
教材分析
中国画历史悠久，源远流长，在世界画坛独树一帜。通过本单元的教学，使学生了解中国画的基本知识，学习山水画的表现技法，感受画面意境。引导学生从造型、笔墨、色彩、形制等方面了解中国画的形式美，感受中国画形式美中蕴含的深层次的文化内涵；了解中国美术家及美术作品的题材、主题、形式风格与流派，系统的引领学生欣赏与分析中国画的表现方法，能够在文化情境中认识美术，丰富和提高学生的艺术素养与民族文化底蕴。
学情分析
八年级学生已经在初一阶段学习了花鸟画内容，对中国画的题材、笔法、墨法等会有初步了解，对于学习本单元知识起到了铺垫作用。但学生平时接触国画较少，笔法、墨法技能不太熟练，相关书画理论知识了解不太深入，给本单元的教学带来了挑战。因此教师可以结合初中学生的认知水平，合理安排课程结构，从美术学科的角度，引导学生了解构图、色彩、笔墨等方面知识，并进行笔法、墨法技能训练。另结合政治、历史等学科知识欣赏绘画作品，增强教学趣味性，激发学生学习热情，使学生在特定文化情境中了解中国画作品的形式美及不同画家的绘画风格，提高人文素养。
三、单元学习目标与单元作业目标
序号
单元学习目标
单元作业目标
层次
让学生领略中国传统文
能简要描述中国画的形式之美，感受中国画作品的意境与情趣。了解张择端、徐悲鸿、潘天寿这三位主要画家及其主要代表作品，初步把握三位画家作品的主要风格特点。
化的深邃，感受中国山
水画的文化内涵和艺术
魅力。从形神、笔墨、
1
色彩与形制等方面了解
了 解
中国画的形制之美。了
解我国不同时期不同风
格的著名中国画家，并
鉴赏其作品。
掌握中国画勾、皴、
将绘画、书法、诗词、
擦、点、染的表现技法
篆刻等有机结合，选择
2
及山水画画法步骤，感
合适的形制，运用笔墨
理解并运用
受中国画笔墨情趣，体
技法创作中国画，探究
会山水画的意境之美。
中国画的表现语言。
能结合诗词以诗作画，
组织参加学校“520”学生节艺术实践活动，培养学生艺术与生活相结合的意识，加深对中国画深厚内涵的认识和了解，提高学生的艺术修养与民族文化底蕴。
并选择合适的形制进行
3
创作。课后将作品装
裱，张贴、悬挂在教
实践并创新
室、书房或客厅，以装
扮空间，美化生活。
四、单元作业设计思路
本单元作业设计是依据《美术课程标准》中“人文性、视觉性、实践性、愉悦性”的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强。学生需要通过本单元作业的练习，学会欣赏中国画，会画中国画，喜欢中国画，并能提高审美素养，涵养人文精神。1、作业层次 主要分为“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个板
块。基于单元一体化的视角，各板块的作业既独立承担功能，又相互联系，梯度推进，形成完整统一的作业体系，促进本单元学习目标的达成。
2、作业模块在尊重学生学习水平、学习能力差异性的基础上，按不同难度设计单元作业内容。课时作业大致分为“小能手”，“小创客”和“好少年”，每个部分分别对应“基础性作业”“提升性作业”“综合性作业”三个层次，学生可根据自身学习情况选择难度适当的作业完成，体现分层设计、分类指导的教学原则。
3、作业评价评价坚持思想性、科学性、针对性、多样性原则，坚持立德树人，力求多元化评价，以巩固知识与技能，发展学习能力，培养良好学习习惯，提升审美素养。
五、课时作业
5、《中国山水画》（第一课时作业）
作业层次
作业内容
作业分析与设计意图
评价设计
时长
小能手
请参照山石、树木图片，用勾、皴、擦、点、染的表现技法画一组山石、树木作品。并分析物体结构，通过笔墨变化表现物体体积与质感。
根据学生水平差异、学习难度，从局部到整体引导学生掌握山水画的画法。
自我评价?生生互评
5分钟
（1）勾 （2）皴
（3）擦 （4）点、染
小创客
结合马鞍山地方文化，以李白的山水诗《夜泊牛渚怀古》为题进
文档评论（0）