第三单元 人民当家作主【大单元教学设计概述】-2022-2023学年八年级道德与法治上册同步课堂高效.pdfVIP

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第三单元人民当家作主【大单元教学设计概述】-2022-

2023学年八年级道德与法治上册同步课堂高效实用教案+

必备知识梳理（部编版）

教学设计概述

该教学设计是针对2022-2023学年八年级道德与法治上册的第

三单元《人民当家作主》进行设计的，通过本单元学习，使学生能

够了解人民当家作主的意义和实践，培养其具有民主意识和民主能

力，提高其参与公共事务的能力。

本单元包括三个部分：第一部分“人民当家作主的意义和根

据”，第二部分“参与民主决策”，第三部分“维护自己的合法权

益”。教学过程中，将重点突出“人民当家作主”的概念和内涵，

通过举例分析“人民当家作主”的实践，引导学生关注现实生活中

的公共事务，如何参与民主决策并维护自己的权益。

教学目标

知识与技能：

1.理解“人民当家作主”的概念和内涵；

2.了解并分析人民当家作主的根据；

3.学会参与民主决策的基本方式和手段；

4.掌握通过合法渠道维护自己合法权益的方法；

5.了解现实生活中的公共事务，并具备关注和参与的意识。

思想品德：

1.树立珍视民主的意识，认识到自己应该对公共事务负有责任；

2.培养关注国家、社会、自己的民主意识；

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3.增强对民主形式的认识，提高民主能力；

4.增强对法制的认识，增强维权能力。

教学重点与难点

1.突出“人民当家作主”的概念、内涵和实践意义。

2.通过举例分析公共事务的实践过程，引导学生深入思考人民

参与公共事务的方式和效果。

3.增强学生参与公共事务的意识基础，加强实践环节的教学。

4.提高学生的法制素养和维权意识，进行针对性的案例分析和

课堂讨论。

教学方法：

1.启发式教学法：通过提问和讨论引导学生对“人民当家作主”

的概念和实践进行深入思考。

2.分组研讨法：将学生分成小组决策并讨论公共事务，增强学

生的民主能力和决策能力。

3.观摩式学习法：将学生分组观摩现实生活中的公共事务，了

解实践过程和民主参与效果，提高学生参与公共事务的意识和能力。

课时安排

第一课时：人民当家作主的意义和根据

1.讲授板书，介绍“人民当家作主”的概念和内涵，理解人民

群众在国家政治生活中的地位和作用；

2.分析人民当家作主的根据和意义，了解宪法的相关规定；

3.通过案例分析和讨论，学生掌握“人民当家作主”的具体实

践过程和有关法律法规。

第二课时：参与民主决策

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1.讲解公共事务的概念和种类，引导学生了解常见的公共事务；

2.通过启发性案例分析，促使学生独立思考投票、提案、咨询、

公开听证等参与公共事务的方式和方式伦理；

3.采用分组研讨法，讨论大家是否愿意参与公共事务，有哪些