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2023-2024学年高中英语教学设计:教学目标的思考

科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材

2023-2024学年高中英语教学设计:教学目标的思考

及章节名

称)

本节课的主要教学内容是“阅读理解”。阅读理解是高中英语教学的重要组成

部分,它要求学生能够理解文章的主旨大意,掌握文章的基本结构,理解

作者的观点和态度,同时能够分析文章中的重要信息,把握文章的细节。

教学内容分教学内容与学生已有知识的联系体现在,学生已经具备了一定的词汇量和

语法知识,能够理解简单的英语文章。在此基础上,本节课将引导学生运

用这些知识来理解更复杂的文章,提高他们的阅读理解能力。

析具体来说,本节课将通过对一篇文章的阅读和分析,让学生理解文章的主

旨大意,掌握文章的基本结构,理解作者的观点和态度。同时,本节课还

将引导学生分析文章中的重要信息,把握文章的细节,从而提高他们的阅

读理解能力。

本节课的核心素养目标是培养学生的英语阅读理解能力。具体来说,学生将能够理

解文章的主旨大意,掌握文章的基本结构,理解作者的观点和态度,同时能够分析

文章中的重要信息,把握文章的细节。

1.教学重点

教学难点与本节课的核心内容是提高学生的英语阅读理解能力,具体包括以下几个方

面:

重点(1)理解文章的主旨大意:学生需要通过阅读文章,理解作者所要表达的

主要观点和意图。

(2)掌握文章的基本结构:学生需要了解文章的构成,包括引言、正文和

结论等部分,以及它们之间的逻辑关系。

(3)理解作者的观点和态度:学生需要通过分析文章的语言和内容,理解

作者对某个问题的看法和立场。

(4)分析文章中的重要信息:学生需要从文章中提取关键信息,如事实、

数据、观点等,并能够进行归纳和总结。

(5)把握文章的细节:学生需要关注文章中的细节,如词汇、语法、标点

等,以确保对文章的理解准确无误。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生突破对文章的理解和分析,具体包括以下几个

方面:

(1)理解文章的主旨大意:部分学生可能因为词汇量不足、语法知识欠缺

等原因,难以把握文章的主题和意图。

(2)掌握文章的基本结构:部分学生可能对文章的构成和逻辑关系不够清

晰,难以理解文章的脉络和结构。

(3)理解作者的观点和态度:部分学生可能对作者的语言和表达方式不够

敏感,难以准确把握作者的观点和态度。

(4)分析文章中的重要信息:部分学生可能对文章中的关键信息提取不够

准确,难以进行有效的归纳和总结。

(5)把握文章的细节:部分学生可能对文章的细节处理不够到位,难以确

保对文章的理解准确无误。

为了帮助学生突破这些难点,教师需要采取有效的教学方法,如提供充足

的词汇和语法支持、设计有针对性的阅读理解练习、引导学生进行深入的

分析和思考等。通过这些方法,学生将能够逐步提高他们的英语阅读理解

能力。

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用

《高中英语阅读理解》教材,学生需要提前准备好教材,以便在课堂

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