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高二英语期末总结

高二英语期末总结（精选7篇）

又即将迎来学期末，每一个学期的工作都是非常珍贵的，每一次

我们都能从中收获许多成长！将过去这一个学期的工作感想，都写进

期末总结里吧！一般的期末总结都需要注意哪些问题呢？以下是小编

帮大家整理的高二英语期末总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到

有需要的朋友。

高二英语期末总结篇1

本学期，我担任高二年级文科班的英语教学工作。在工作中，本

人遵守学校各项制度，按时出勤、上课、组织学生晨读，积极参加市

里及学校组织的各种教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，

结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课、及时反思，

使教学工作得以有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本

学年的教学工作总结如下：

首先，我分析了文科班学生实际情况：普遍英语底子差，基础薄，

学习惰性大。所以针对这个实际情况，决定采取坚持“夯实基础，狠

抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。以此激发学

生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我做到认真备课。上好一堂课难，但是要备好一堂课更难。

在备课之前，对教材内容做到心中有数，并参考相关资料，认真钻研

教材，确定重难点;同时，备课不仅要备教材，而且还要备教法;除此之

外，更要备学生，根据学生的实际情况(即学情)采用适合易于他们接受

的教学手段，不断培养学生的学习英语的兴趣。认真写好教案，对每

一节课都做到“有备而来”，课后及时对授课做出反思，总结其中不

足。并按照单元将语法知识整理成语法学案，分发给学生，以便学生

课后记忆，做到有‘章’可循。多鼓励，少批评。为了使学生更爱开

口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信

心。

授课之后，做到精讲精练。针对单词，搜集一些针对性的单词题，

课前利用时间做一个单词测试，直接把单词放在具体的语境中去理解。

鉴于学生的基础薄弱，或是没有理解语境，无法补充所缺信息;或是知

道是哪个词，不是拼写有误，就是该词的词形不对。所以单词还有待

于加强巩固练习。在每单元结束时，会针对该单元教学重点难点，精

简一些习题供学生练习巩固所学知识。习题或是从调研题选择，抑或

是从其它套题或网络上选择具有针对性的习题供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形

式多样化。每个学生对课堂上的知识掌握程度，都会在作业中得以直

接体现出来。对于难度较大的题目，学生出现错误较多的作业，课上

利用时间统一详细讲评每个错误;对于学生不该出现的问题，指导学生

及时纠正。每周进行两次听写测试，对所学新单词、新短语、好句子

进行听写。认真及时地批改听写。并针对学生的听写情况，认真透彻

地进行讲评，根据其情况不断改进教法。从而做到因材施教，教学相

长。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都

体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的

是在本学期后如何自我提高，如何共同提高文科班的英语成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方

存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，

多学习，勤反思，以促进教学工作更上一层楼。

高二英语期末总结篇2

这学期本人担任高二(7)、(8)两个班的英语教学工作。本学期初我

便针对我班学生普遍英语底子差基础薄的实际，制定了一份教学计划。

本学期我也在全力实施这份教学计划。在学期尾声，我就对照这份教

学计划来总结下本学期的教学成果：

一、既注重面向全体学生，又注重突出学生主体，尊重个体差异，

注重激发全体学生学习英语的兴趣。我们班英语成绩不仅整体来说比

较薄弱，而且还有几个偏科特别严重的学生。针对这几个学生，上课

我会有意识地多让他们起来回答问题，尤其是一些较简单的问题，以

此来增强他们的自信心;我会强抓他们基础，从高一的单词开始让他们

背，并且让他们多背句子;从基础语法开始给他们复习语法，并且每堂

课抽几分钟让学生练练翻译句子，让他们把词汇和语法都能运用起来，

起到巩固效果。通过这个学期的基础训练，本来连完整句子都不会写

的后进生写作文能力有了明显的提高，而原本作文水平还不错的学生

也提高了写作的兴趣，课间经常会拿自己写的小文章给我批改。另外，

针对优等生，我也有相应的提高策略，让学生每天保证一定的阅读量，

写读后感，每天课前让一个同学上