人教版-六年级数学上册-第1单元《分数乘法》知识梳理(整理与复习课件).pptVIP

;分数乘法;1、理解分数乘法的意义,引导学生充分利用已有的知识和经验,探索分数乘法的计算法则及分数连乘的计算方法,并能够熟练地进行计算。?

2、培养学生会解答“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题,增强应用数学的意识。?

3、进一步培养学生仔细计算、认真检查和及时验算的良好习惯。;;知识梳理;分数乘法;一、一个数乘分数

1、分数乘整数:分子与整数相乘的积作分子,分母不变,能约分的要约分。

2、分数乘分数:用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母,能约分的要约分。

3、小数乘分数:先把小数化成分数或把分数化成小数再计算;如果小数与分数的分母有某种倍数关系时,还可以直接“约分”再计算。;例题演练;二、分数四则混合运算

1、分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同,都是先算乘、除法,后算加、减法;如果有括号,要先算括号里面的。

2、整数乘法的运算定律对分数乘法同样适用。应用乘法运算定律可以使一些运算简便。;例：;三、解决问题

1、连续求一个数的几分之几是多少的问题。

先弄清楚每一步中谁是单位“1”,要求的量是单位“1”的几分之几,再根据分数乘法的意义解答。;2、求比一个数多(少)几分之几的数是多少的问题。

方法一:单位“1”的量±单位“1”的量×比单位“1”多(或少)几分之几=另一个量;

方法二:单位“1”的量×(1±比单位“1”多(或少)几分之几)=另一个量。;例题演练;典例精析;计算;对应训练1;对应训练1;分数乘分数，用分子相乘的积作分子，用分母相乘的积作分母。能约分的先约分，再计算。;对应训练2;(1)把分数化成小数；

(2)把小数化成分数；;(3)分数的分母与小数约分后再计算。;对应训练3;;整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。;找单位“1”;现在的单价比原来降低了;1．求一个数的几分之几？;2．连续求一个数的几分之几？;中班小朋友拿走了多少苹果？还剩多少苹果？;小红在暑假里看了一本180页的故事书。第一天看了总页数的，第二天看了余下的。

（1）第二天看了多少页？

（2）第三天应该从第几页开始看？;第一天看了多少？

还剩多少？;前两天总共看了多少？;方???一;4．芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的，水仙的花期是玫瑰的。水仙的花期是多少天？;5．希望小学四年级同学为灾区捐款1280元，五年级同学比四年级少捐款，六年级同学比五年级多捐款。六年级同学捐款多少元？;拓展延伸;谢谢观看~