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抓糖果小班数学教案8篇

抓糖果小班数学教案篇1

活动设计意图：

幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。

糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的做中学“实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，消失的快慢，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，“溶解速度的快慢“现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。

活动目标：

1、通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

2、愿意探索发现不同形状的糖果在水里消失速度的快慢，并愿意与别人交流自己的发现；

3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

活动准备：

绵糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支大的透明杯子一只、温开水大量

活动过程：

一、探索性话题引起幼儿讨论提问：

（1）小朋友，你们吃过糖吗？喜欢吃吗？

（2）请你说说糖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

（3）请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢？鼓励幼儿大胆发表自己的想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

二、做试验证实幼儿的推测糖放到没有味道的白开水里到底会怎样呢？让我们一起来做个试验吧。老师把绵糖放到透明的大杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。

（在此过程中老师可以用筷子加以搅拌增加绵糖溶化的速度）

提问：

（1）看一看，绵糖发生什么变化了？（没有了）

（2）猜一猜，绵糖到哪里去了呢？

（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家老师小结：糖在水里会消失，慢慢的没有了，水会变甜。

三、集体操作，第一次试验，并观察绵糖在水里的变化幼儿人手一份绵糖一杯温开水操作观察，并且尝一尝。提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

第一次试验完成，引导幼儿进入下一个试验环节。教师分别拿出白砂糖和方糖，幼儿观察。

提问：

（1）看一看摸一摸，这两种糖有什么区别啊？（一粒一粒的、一块一块的等）

（2）请你猜一猜这两种糖放在相同温度的白开水里会怎样？（变甜、变小、不会消失等）

（3）猜一猜这两种糖放在水里有什么不一样的变化？（方糖变小了等）幼儿分两组集体操作，

第二次试验，并观察两种糖在水里的变化幼儿人手一份操作观察并尝一尝。

四、实验结束，分享试验结果。教师提问：

（1）这两种糖发生了怎么样的变化？（白砂糖变少了、方糖裂开了等）

（2）在一样温度的白开水里为什么绵糖消失的很快，而这两种糖消失的这么慢呢？请幼儿大胆回答，

教师总结。原来不一样形状的糖在相同温度的水里消失的速度是不一样的，有的快有的慢。

结束活动

五、教师小节，今天我们发现了一个有趣的现象，糖放在水里水会变甜，不同的糖放在水里消失的速度也不同的，有的快有的慢。请你们回家以后再试试其他形状的糖在水里消失的速度，是快还是慢啊。

抓糖果小班数学教案篇2

目标

1.能观察、了解帖的形状，知道帖的种类很丰富。

2.愿意用语言表达自己的发现和感觉。

3.知道不乱扔糖纸。

4.乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5.让幼儿学会初步的记录方法。

准备

1.幼儿选择23种不同的糖，以自己喜欢的方式(如盒子装、布袋装、纸包等)带到幼儿园。

2.每张桌面贴上不同颜色的帖图形(建议用吹塑纸)剪成帖小屋的轮廓。

3.墙面上布置帖的轮廓作为超级帖屋(用绉纸围成，简单且效果好)。

4.双面胶撕成段，事先贴在“帖屋”内，以便幼儿粘贴糖纸。

过程

1.认识各种各样的帖。

帖宝宝有个家，请你们剥开自己带来的帖的糖纸，为帖选择一个自己喜欢的家，放入帖小屋。

帖家的宝宝可真多呀!看看有哪些不一样的糖宝宝?

引导幼儿说说自己的发现与感受：有各种各样的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有软的