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2024年中考化学复习题型突破篇—跨学科实践题

【要点精讲】

跨学科实践题作为近年中考的重点、难点题型，对其命题特点及解题策略进行分析具有

极其重要的意义。由于学生平时对这类题训练较少，因此学生对此类题往往“望而却步”，其

解题障碍主要源于两个方面：一是阅读、理解能力不强，部分学生读题时就失去了答题信

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心；二是对知识的关联、迁移、转换和重组等能力不够。针对这两方面问题，下面探讨解

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答综合题的常用策略。

1．信息提取和加工策略

（1）文字叙述型（2）图文信息型

信息的提取和加工往往需要综合分析文字信息和图象信息，其主要思路可以归纳为：①阅

读，包括题干和问题两部分以及对文字语言、陌生名词和图象、图表等信息的领悟把握，明

确要解决的问题；②提取，通过“去粗取精”的思维，筛选有用信息，去掉无用信息，简缩

题给信息，抓住问题本质；③迁移，把题给问题与熟悉的化学知识联系起来，将“新”“旧”

知识衔接，用获得的知识和已学的方法解决实际问题；④复查，检验结果和信息之间的相

关矛盾，表达是否清晰、答题是否规范等，避免出现低级错误。

2．学科思想方法运用策略

（1）守恒法元素守恒思想在实际计算中的运用。若能抓住反应前后某特征元素质量

守恒这一点去分析、求解，往往可能使看上去颇为复杂的计算变得简单。

（2）比较法比较法包括了对比和类比，对比是比较相同事物不同的特点，类比是比

较不同事物相同的特点。解题过程中可以将陌生的化学信息与熟悉的相似的化学信息进行比

较，从而揭示出问题的本质所在。

【题型突破精练】

1．（2024·广东深圳·一模）某兴趣小组在跨学科实践活动中发现，赤红壤是深圳主要土壤类

pH

型之一，其多在5.0-5.5之间，土壤中铁元素含量丰富。下列有关赤红壤说法或做法正确

的是

A．赤红壤中的铁元素往往以单质的形式存在

B．可以通过Ca(OH)2来调节改良赤红壤的酸碱环境

C．赤红壤适合种植碱性条件下生长的农作物

D．可以用NaOH改良赤红壤的弱酸性

【答案】B

【解析】A、铁单质的化学性质较活泼，所以土壤中的铁元素是以化合物的形式存在，故该

选项说法错误；B、赤红壤的pH为5.0~5.5之间，属于酸性土壤，所以可通过氢氧化钙来改

良，故该选项说法正确；

C、赤红壤是酸性土壤，因为酸和碱能发生反应，所以不适合种植碱性条件下生长的农作物，

故该选项说法错误；D、氢氧化钠具有强烈的腐蚀性，所以不能用来改良酸性土壤，故该选

项说法错误；故选择B。

2．（2024·安徽蚌埠·一模）跨学科学习是发展化学核心素养的重要途径之一，下列说法错误

的是

A．传承文化——俗语真金不怕火炼，是指金在高温条件下不会与氧气发生反应

B．了解生命——用燃着的小木条比较吸入的空气和呼出气体中二氧化碳的含量

C．感知能量——电解水实验将电能转化为化学能

D．提升审美——紫色石蕊在酸性溶液中变红，在碱性溶液中变蓝

【答案】B

【解析】A、俗话真金不怕火炼，是指金的化学性质稳定，高温下，也与氧气不反应，不符

合题意；B、呼出气体能使燃着的小木条熄灭，燃着的小木条在空气中继续燃烧，说明呼出

气体中氧气含量比空气中氧气含量低，比较二氧化碳的含量，应选择澄清石灰水，因为二氧

化碳能使澄清石灰水变浑浊，符合题意；C、水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，故电

解水实验将电能转化为化学能，不符合题意；D、紫色石蕊试液在酸性溶液中变红，在碱性

溶液中变蓝，在中性溶液中不变色，不符合题意。故选B。

3．（2024·四川泸州·一模）某学校开展了“水质检测及自制净水器”的跨学科实践活动，下列

说法错误的是

A．可供人类直接利用的淡水占地球总水量不足1%

B．水在天然循环过程中，水分子的大小不会发生改变

C．净化水常用的方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等

D．图中一次性纸杯中收集到的液态水是混合物

【答案】D

【解析】A、地球上的淡水资源比较紧缺，且大部分位于冻土、冰川等，可供人类直接利用

的淡水占地球总水量不足1%，该选项说法正确；B、水在天然循环过程中，为水的三态转

变，分子大小不变，该选项说法正确；C、常见的净水方法有沉降、过滤、吸附、蒸馏等，

该选项说法正确；D、水蒸发变为水蒸气，水蒸气再液化进入纸杯中，则