2024年广东教师招聘考试试题及答案.doc

.教育基础知识

（满分100分時间150分钟）

題号

一

二

三

四

五

总分

核分人

題分

30

16

20

20

14

100

得分

得分

评卷人

一、单项选择題（本大題共15小題，每題2分，共30分）在下列每題列出的四个备选项中只有一种是最符合題目规定的，請将其代码填在括号内。錯选、多选或未选均不得分。

1.容量平均值约為7个组块的记忆是（B）

A.瞬時记忆B.短時记忆C.形象记忆D.动作记忆

2.国民教育制度的关键是（A）

A.学校教育制度B.小区教育制度C.终身教育制度D．职业教育制度

3.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（A）的体現。

A.道德感B.美感C.理智感D．热爱感

4.有关师生关系，“教师中心论”的代表人物是（C）

A.卢梭B.杜威C.赫尔巴特D.布鲁纳

5.下列說法中，体現行為主义学派观点的是（C）

A.人的心理具有整体性B.人有自我实現的倾向

C.学习就是刺激和反应间的联結D.人的心理是一种信息加工系统

6.新課程改革的基本理念是（A）

A.以学生发展為本B.培养学生的实践能力

C.切实减轻学生的学习承担D.提高課堂教学效率

7.鲁班因茅草划破手这一事件引起思索而发明了锯，此类发明活动的心理影响机制重要是（D）

A.功能固着 B．迁移C.定势D.原型启发

8．根据经典性条件作用论，铃声也能引起的狗的唾液分泌反应，则铃声是（B）

A.中性刺激B.条件刺激C.无条件刺激D.操作行為

9.学校实現教育目的的基本途径是（B）

A.德育B.教学C.考试D.学生管理

10.高中生為了考上大学，成為国家有用人才而刻苦学习，这是人的(C)的详细体現。

A.能力B.品质C.意志D.气质

11.能在短時间内使学生获得大量系统的科学知识的教学措施是（C）

A.談话法B.讨论法C.讲授法D.练习法

12.对类似但不相似的条件刺激作出不一样反应的是（A）的过程。

A.刺激分化B.刺激泛化C.获得D.消退

13.德育的实质是（C）

A.完善学生的道德认识

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化為学生个体的思想品德

D.强化学生的道德行為

14.盲人失去视觉，通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐，这是（D）

A.感觉对比B.感觉适应C.联觉D.感觉赔偿

15.义务教育实行___________领导，___________统筹规划实行，___________為主的管理体制。（A）

A.国务院，省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府

B．省、自治区、直辖市人民政府，县级人民政府，乡级人民政府

C.国务院，省、自治区，直辖市人民政府

D．省、自治区，直辖市人民政府，县级人民政府

得分

评卷人

二、名詞解释（本大題共4小題，每題4分，共16分）

1.启发式方略

答：启发式方略是根据一定的经验，在问題空间内进行较少的搜索，以到达问題处理的一种措施。

2.心剪发展

答：心剪发展就是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程中所发生的一系列心理变化。

3.依法执教

答：依法执教就是要讨教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自已的教育教学活动法制化和规范化。

4.陶冶教育法

答：陶冶教育法是教师运用环境和自身的教育原因，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的措施。

得分

评卷人

三、简答題（本大題共4小題，每題5分，共20分）

1.简述思维的类型。

答：（1）根据思维发展水平的不一样，可以分為直觉动作思维、详细形象思维和抽象逻辑思维；（2）根据思维的逻辑性，可分為分析思维和直觉思维；（3）根据思维的指向性，可分為聚合思维和发散思维；（4）根据思维的发明程度，可分為常规思维和发明思维。

2.简述教学过程的构造。

答：（1）激发学习动机；（2）领会知识；（3）巩固知识；（4）运用知识；（5）检查知识。

3.简述教师在教育研究中的地位和作用。

答：（1）推进教育改革与发展；（2）提高教育教学质量；（3）提高教师自身素质

4.简述社会对教师的角色期待。

答：（1）学习的引导者和增进者；（2）行為规范的示范者；（3）班集体的管理者；（4）学生心理健康的维护者；（5）学生