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乘法交换律结合律教学反思范文

乘法交换律结合律教学反思范文1

授人以鱼，不如授人以渔，数学思想方法比数学知识本身更为重要。这节课是在学生已经掌握了乘法的计算方法的基础上进行教学的，通过学习，为学生今后运用规律进行简便计算，提高计算速度打下良好的基础。在教学过程中，我主要通过学生的观察、验证、归纳、运用等学习形式，采用启发式教学方式，由浅入深，从直观到规律，让学生去感受数学问题的探索性，培养学生学习数学的兴趣。教学时，我是先讲乘法交换律，再讲结合律，因为乘法交换律在学生以前的学习中都有渗透，而乘法结合律的生成也有赖于乘法交换律，所以先讲交换律可以以旧引新，为学生下一步学习结合律做好铺垫。

在这次教学中，也存在着许多不足。

一、语言不够严谨，要简洁、精炼。在叙述乘法结合律时，要紧扣乘法结合律的定义。

二、要注意一下细节问题。在学生讨论、举例时，要求孩子验证等式是否成立时，要求叙述得不够严谨。

三、针对学生错误的回答，解释得不是很到位，需要针对孩子的回答，来着重讲解。

四、对于教材提供的主题图的`体会：

教材所提供的主题图是计算正方体的个数，在计算中，出现解题策略的多样化，从而产生我们需要的素材。教后，发现学生能呈现的算法基本上局限在：345、354、453范围内，我们探索所需要的类似3（45）的算式是较难主动再现的。因此，教学中，要通过刻意的人为的引导得到，其实很不自然，有些强加的感觉。也许，直接呈现乘法结合律的事例给学生会更好些。

由于经验的欠缺，对课堂的调控与把握还是做得不到位。有时候我的语言有些随意，不够正式，评价语言不够丰富，这是非常不足之处，既而需要我今后努力学习的方向。还有通过有其他老师的点评，让我明白老师的辅助作用及提问题的技巧性也很重要的，只有这样才能更好地达到课堂的有效教学。

今后的工作中，要多向以下几个方面努力：

1．多听课，多学习。学习优秀教师的新思想、新方法，改善课堂教学，提高课堂教学艺术和课堂效率。

2．加强同科组教师之间的沟通和交流，相互学习，取长补短，共同进步。

3．认真钻研教材，把握好教材的重点、难点、关键点、易混点，上课时才能做到心中有数。乘法交换律结合律教学反思范文2

在数学教学中，乘法交换律和结合律是基本的数学定理，是学生学习和掌握数学知识的重要组成部分。然而，在教学实践中，我们发现学生对于这两个定理的掌握程度往往不够，因此需要进行反思和总结，探索更好的教学方式。

乘法交换律的教学需要注重实际应用。在教学中，我们可以通过实例分析和问题求解，让学生了解乘法交换律的`基本概念和实际应用。比如，在购物中，乘法交换律可以让我们更好地计算商品价格和优惠折扣，这样可以让学生更好地理解和掌握这一定理。

结合律的教学需要注重启发式教学。在教学中，我们可以通过问题引导和启发性实验，让学生自己探究结合律的基本原理和应用。比如，在小学二年级教学中，可以通过让学生自己发现“二个数相加不变，把另一个数再加上去，结果也不变”这一现象，引导学生探究结合律的基本原理，并且可以通过实际操作进行验证。

最后，教学方法需要符合学生的生活实际。在教学中，我们应该注重学生的实际情况和个性化需求，采用不同的教学方法和策略，让学生更好地理解和掌握乘法交换律和结合律。比如，对于不同的学生，可以采用不同的教学资源和案例，让学生根据自己的兴趣和需求进行个性化学习和思考。

综合来看，乘法交换律和结合律是数学教学中的重要内容。我们需要注重实际应用、启发式教学和个性化需求，采用多种教学方法和策略，让学生更好地掌握这两个定理的基本概念和应用，提高数学学习的效果和质量。