原创力文档- 1、本文档共32页，其中可免费阅读10页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
【摘要】幼儿教师在教育教学中追求意义感，可以更有益于增加自身的积极情绪体验。心理资本作为教师本身所拥有的一种积极的心理状态，工作投入作为教师进行教育教学工作的积极专注的状态，由此探究幼儿教师职业使命感、心理资本、工作投入与职业幸福感的关系。本研究得出以下结论：1.幼儿教师的职业使命感、心理资本、工作投入与职业幸福感均略高于理论中值。3.幼儿教师的职业使命感、心理资本及其各维度、工作投入与职业幸福感均呈现出显著正相关。4.幼儿教师的心理资本及其各维度与工作投入在职业使命感与职业幸福感之间呈现出链式中介效应。
【关键词】幼儿教师；职业使命感；心理资本；工作投入；职业幸福感
绪论
文档评论（0）