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学校教师绩效考核实施方案

(征求意见稿)

为规范教职工绩效管理,构建科学合理、公平公正、注

重激励的内部分配制度,优化教师队伍,强化教师岗位责任

意识,根据文件要求,结合我校实际,特制定本实施方案。

一、指导思想:

全面贯彻教育方针,进一步规范学校管理制度、用人制

度及分配制度的改革,体现多劳多得、优绩优酬,奖勤罚懒、

奖优罚劣、以绩论奖,构建分配合理、公开透明的分配制度,

鼓励教师教书育人的积极性,积极、有效地完成本职工作,

全面提升学校工作的管理水平。

二、基本原则

1、公平公正,公开透明。实事求是对教师工作作出科学、

客观的评价。

2、激励先进,促进发展。建立教师竞争机制,体现多劳

多得,充分调动教师工作的主动性和积极性。

3、以德为先,注重实绩。坚持德才兼备,以德为先,把

师德放在首位:注重教师行岗位职责的实际表现和贡献。

4、尊重规律,以人为本。遵循教育规律,尊重教职工

的主体地位,充分体现教书育人的专业性、实践性、长期性

特点。

三、考核对象:

全体教职工

四、考核时间

以学期为单位,每学期期末进行或以教育局规定时间进

行考核。

五、考核内容

绩效管理的主要内容是教职工履职情况和工作实绩,主

要包括德、能、勤、绩等方面。

(一)德。主要考核思想政治素养和师德表现。以及执

行各级政府、教育行政部门和学校的政策法规、行业标准等

约束性条款情况。

(二)能。主要考核教育教学能力、教研科研能力、班级

管理能力、教师专业发展能力等。

(三)勤。主要考核出勤、工作量、工作态度等。

(四)绩。主要考核教育教学、教研科研、专业发展等方

面取得的业绩成绩。

六、绩效工资组成及分配发放办法

(一)绩效工资的组成

我校教师绩效工资由基础性绩效和奖励性绩效两部分组成。基

础性绩效为原工资体系的绩效部分(每月元、

第个月工资);奖励性绩效为区教育局根据我校年度考核结

果分配的资金。

(二)绩效工资的分配

绩效工资由两部分组成:基础性绩效和奖励性绩效。基础性

绩效工资分配:基础性绩效主要考核教师基本工

作表现以及履行岗位职责情况。年度考核中“合格”及以上等

次教师全额发放基础性绩效工资。

奖励性绩效工资分配:奖励性绩效主要考核工作成绩和

贡献,重点突出多劳多得,优绩优酬,向班主任倾斜、向一

线教师倾斜、向承担区域性教育改革创新实验项目的教师倾

斜。

我校奖励性绩效工资依据《哈尔滨新区第二学校教师考核

评价细则》,以学期为单位,从德、能、勤、绩四个方面对教

师的工作进行量化打分,依据得分情况,将考核人员分为优秀、

良好、合格三个等次发放奖励性绩效工资。原则上,“优秀”比例

不超过教师总数的20%、“良好”比例不超过教师总数的60%、

“合格”比例不超过20%。优秀绩效金额为120%,良好绩效金

额为100%,合格绩效金额为80%,不合格为0%。

(三)绩效工资的发放

绩效工资全年按10个月(每月22天)计算。绩效工资于年末

学校考核结束,区教育局绩效工资划拨到位后,一次性发放。

七、考核方法与程序

(一)教职工绩效考核在区教育局行政部门指导下,由

学校成立绩效考核评价领导小组具体实施。考核评价领导小

组由校级领导、中层干部和教师代表组成,教师代表不得少

于1/3(适当考虑老中青教师的结构比例)。考核小组成员可

由学校行政会议提名或民主推选,经全体教职工大会或教代

会审议通过的方式产生。

(二)教职工绩效考核要坚持定性与定量相结合,坚持

自评、互评与小组考评相结合,坚持平时考核和学期、学年度

考核相结合。

(三)教职工绩效考核标准由学校依据相关法律法规、

规章制度和本实施方案,结合学校实际自行制定出本学校的

考核细则。通过问卷调查、打分测评等形式进行量化评价。

(四)教职工绩效考核一般按照个人述职、考核评议、

公示结果、审核确定的程序进行。

八、考核等次的确定和结果的运用

(一)教职工绩效考核分为优秀、良好、合格和不合格四

个等次,依据绩效考核得分按比例确定。对严重违反师德规范、

造成不良社会影响的,实行一票否决。对履行了岗位职责、完

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