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中职语文教育教学反思与总结

时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回想这段时间以来的

工作，收获颇丰，来为这一年的工作写一份工作总结吧。下面是作者给大家带

来的中职语文教育教学反思与总结5篇，以供大家参考!

中职语文教育教学反思与总结1

光阴似箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作已经结束了。本

学期我担负中专一年级的语文教学工作。经过上一学期与学生的沟通磨合，这

一学期展开语文教学比较顺利。不管在教学实践上，还是在心理上的压力都有

了一定的缓解。但认真盘点这一学期的教学工作，我觉得值得自己总结摸索的

问题还很多。由于中专一年级是承上启下的一个年级，所以我对教学工作不敢

怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为增进教学工作的改进和提高，

现将教学工作总结以下：

一、细研教材、潜心备课。

普校教材对于我们的学生来讲，知道起来难度较大，每天我花费大量的时

间在备课上，认认真真研究教材和教法，查阅各种资料，力求深入知道教材，

准确掌控重难点。认真写教案，并不断归纳总结体会教训。同时重视课堂教学

成效，针对学生特点，以愉快式教学为主，坚持学生为主体，教师为主导，重

视讲练结合。

二、认真对待每一节课。

课堂是我们的舞台，上好了一节课，就像完成了一个杰作令人兴奋不已。

所以，虽然我对本册教材比较熟悉，也决不自恃怠慢，而是严谨地对待教学的

每一个环节。不管备课、上课，还是课后辅导、作业批改，我都尽量在心在

乎。同时爱好督促自己不断反思，调剂改进教学思路。以灵活的教学方式，焕

发语文课堂活力。常常督促学生养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固

加强。如要求学生学会课前预习，学会对课文中重点词语进行圈点勾画，养成

自主学习的习惯，减少学生对老师的依靠心理。学生在课前自主学习教材，利

用工具书初步了解所学知识，提出质疑，或通过课外书籍、网络、咨询、请教

等收集有关资料，提高学生的自学能力。

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学习文言文，我指导学生习惯使用工具书，还教给学生注意字词句篇的联

结，贯通文意。这样对学生进行有效的指导，课堂上感遭到的是一种亲切、和

谐、活跃的气氛。教师已成为学生的密切朋友，教室也转变成为学生的学堂，

学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。师生互动，生生互动，小组间

互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锤炼和表

现的机会。

三、重视朗诵与背诵、进而感悟生活，语文是语言。

因此，除了课堂成效之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，我坚

持让同学们把一些重要的课文进行背诵。课后发觉学生作业问题也及时解决，

及时讲清楚，让学生即时消化。

每一篇课文都是文质兼美的佳作。而由于课堂教学时间的有限，课文中的

杰出之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些杰出给学生留下整体印象，

我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，让学生在感悟的基

础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化知道。如在《邹忌

讽齐王纳谏》的教学中，我是这样引导学生品评：“学习了这篇课文，你有什

么感悟?有什么收获?”此时的学生充分表述了他们的真实感受，让他们在各自

品评中进一步升华认识，运用到生活中，去感悟生活。

四、同等地对待每一个学生。

这是我一直以来奉行的教学主旨。学生在我的眼中就是一粒粒饱满的种

子，他们需要我们用心去施肥、培土、浇灌、除草。所以，学生不论学习成绩

好与坏，我给予他们更多的是鼓励，而没有批评，更没有舍弃。我在实践中找

到了“对症下药”的良方。每当下午放学后，我会把某个学生交到办公室单独

交换，通过这种方式，了解了学生的思想，扭转了学生的思想。由于我常与学

生促膝谈心，和谐相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些

得力的助手协助我顺利地展开教育教学工作。

五、认真学习，提高自身教育能力。

积极主动地参加本组教师听课评课、学习手语等教研活动。在集中评课

中，与老师们共同探讨。为了不断提高自己的业务水平，积极浏览教学报刊，

学习优秀体会，并在教学实践中灵活运用。我们使用的是普校教材，在实践着

新课程的新理念，我能认真撰写教学反思，记下自己尝试新课程的足迹。

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语文教学是一个需要长期积存的进程，学生语文能力的提高不是一朝