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中考语文备考心得体会3篇

中考语文备考心得体会3篇

中考的备考复习是快乐的，也是痛苦的。身为教师的你，备考过

程中你有什么心得体会呢？以下是小编为大家整理的中考语文备考心

得体会，欢迎大家阅读！

中考语文备考心得体会（一）

中考的脚步越来越近，学生们的复习进入了紧张而重要的阶段，

大全为大家整理了关于中考经验交流材料记录范文的相关资料，希望

对您有帮助。

我很荣幸能有这样的机会与在座的各位同行交流心得，感觉特别

的欣慰，在此只略谈一点点心得，仅供大家参考，同时也希望给我老

师多提出宝贵的意见。

我们学校的中考语文复习主要从以下几个方面努力：

一、合理安排时间，制定周密的复习计划，提高效率。

我们充分地利用课堂的45分钟，尽量做到精讲精练，提高课堂效

率。为此我们制定了周密的复习计划，大到每个学期的复习任务，小

到每一单元要解决什么问题，确保复习的有序进行。

二、打破常规的复习策略，力求简单高效。

一般情况下语文中考总复习都要在三轮以上，大多数都是先回归

课本，进行基础复习。但是受时间和学生基础的限制，我们只能进行

两轮的总复习，权衡利弊不得不放弃课本的复习，为了能在有限的时

间内更好的完成复习任务，我对不同知识模块复习的先后顺序也进行

了细微的调整。

（一）积累运用部分。

1、书写：

规范学生的书写，强调书写规范的重要性，主要在作业和答卷上

严格要求，设置卷面分，以此培养学生良好的书写习惯，力求达到能

够规范、工整、美观的标准。

2、字词复习：

按册复习，对于字词的音、形、义的识记和理解。先引导学生整

理每册书中的重点字词，主要是指课下注释和课后“读一读、写一写”

中的字词，重点放在学生易写错读错的字词和同音字、多音字、形似

字上，主要利用寒假由学生自主完成。

3、古诗文积累：

考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的篇目。学生在记忆

过程中经常会出现记忆混淆，张冠李戴；默写时胡乱填写；书写时添

字、漏字，写错别字等现象，因此我们在九年级上学期对六册课本中

的重点作家作品进行复习巩固，让学生在理解的基础上背诵记忆，重

点理解体现古诗词主旨或表明作者志向的句子，含有哲理的句子，颇

具文采的句子。

因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实

（当然，对基础比较差的同学，老师要归纳出重点句，重点掌握），

还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经

常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错

一字该题即不得分）。要求学生时刻牢记：一字出错，满“盘”皆输。

在古诗词积累运用这块，采用了多种积累方法，可按照季节分类，按

照抒发的感情分类，按作者分类，按朝代分类，让学生清晰地看到中

考题以及中考考点。

古诗文积累我们贯穿教学始终，直至中考，每节课回顾一到两首，

并且每天印发两页精选的中考默写典型题，这样学生循环记忆，就比

较扎实了。

3、关于语言运用的复习，主要通过专题训练来落实：

①病句修改的训练：

针对常见的病句类型进行训练，因为辨析和修改病句需要学生掌

握一定的语法知识，而我们学生的语法知识相对来说是比较薄弱的，

所以在复习中主要提醒学生注意病句修改中八种常见的题型，即注意

关联词的前后搭配；注意出现“禁止”“防止”类词的句子；句中出

现多个否定词时要注意；注意句中的介词；注意并列短语的搭配、语

序情况；注意有关数量增减的句子；注意出现“能否”“是否”等词

的句子前后搭配情况；注意句子中词语的感情色彩；在复习中将讲练

相结合，每讲一个病句类型都搭配相应病句加以巩固，最后再做综合

训练，学生的病句修改能力得到了很大程度的提高。

②新闻概括题，此题型重在考查学生辩识、筛选、提炼所给新闻

材料重要信息的能力：

一般题型有拟写新闻标题、概括一句话新闻、补写新闻导语等，

在文字组织方面往往附加“限字表达”要求。我们训练时采取以下方

法：

一是检索要素概括法。新闻属于记叙类文体，找出新闻中时间、

地点、人事等要素，有助于整体把握新闻内容，概括出所需答案。

二是提取中心加工法。提取能反映新闻主旨的中心句，根据题干

要求，结合新闻材料语境，进行适当加工，组织出答案，力求精而准。

③名著导读：

我们农村的中学生的课外阅读量很小，实事求