Unit4第4课时(SectionB2a2c)教学设计七年级英语上册(人教新目标Goforit!).pdfVIP

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Unit4Where’smyschoolbag?

SectionB2a2c

单元Unit4课时第4课时

语言知识:

1.通过情境体验,能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。

2.通过扫读和寻读活动,了解文章大意,理解文章内容,理清文章结构。

学习能力:

1.通过互动、小组合作、游戏等方式完成课堂学习任务。

教学2.通过预测和抓关键词,能够对文章主要内容进行推断并理解文章细节,进行文

目标章的复述。

文化意识:

通过目标词汇和语言的学习,能够谈论物品的位置,体验不同的文化带来的魅力。

思维品质:

通过小组合作,能够合理布置房间,合理归置物品,并创造性的表达自我,提升

生活幸福感。

教学1.通过情境体验,能够复习并巩固如何询问物品位置的句型。

重难点2.通过扫读和寻读活动,了解文章大意,理解文章内容,理清文章结构。

教学IWB,PPT

工具

教学任务型教学法、情景交际法

方法

教学过程

教学步骤课堂活动学生活动设计意图

Step1reeting.

Leadin2.Tletsstudentswatchthevideo观看歌曲并跟利用动画,引出本课

andsingtogether—where’smy唱。主题—询问位置,通

bag?过图片引导学生复

3.Tshowsapictureandasks观察图片并与同习所学句型。

studentstotalkaboutthelocation桌就图片内物品

ofthethingsintheroom.位置展开对话。

Q:Whereis/arethe…?

A:It’s/They’reon/in/under…

Step21.Words:Tteachesthenew跟随老师的教授将新单词在阅读开

Prelisteningwordsinthisclassbyshowing学习新单词的发始之前教授,扫清单

thepictures,phonetic音,释义,词组词障碍,使阅读更流

symbols,definitions,搭配和例句。畅。

collocationsandexamples.

2.Tasksstudentstofinishthe完成书本2a部通过已学内容的图

taskin2aWritethewordsyou分的任务。片,引导学生进行回

knowforthethingsinthe顾,整合单元物品词

picture.汇,为阅读打好基

3.Tasksstudentstoplayagame根据2a部分图础。

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