七年级语文下册第三单元10老王教案新人教版.pdf

七年级语文下册第三单元10老王教案新人教版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级语文下册第三单元10《老王》教学

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第10周星期二第1节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【导入】（5分钟）

1.通过提问方式引导学生回顾上一节课所学内容，激发学生对文本的兴趣。

2.引入新课《老王》，简要介绍作者及其背景。

【自主学习】（10分钟）

1.学生自读课文，理解字词、句子的基本意思。

2.学生分组讨论，分析文中描述的老王形象。

【课堂讲解】（15分钟）

1.对文中重点词语、句子进行解析，帮助学生理解课文。

2.分析老王的人物形象，探讨作者刻画这一形象的意义。

【互动交流】（10分钟）

1.学生分享自己对老王形象的理解，以及从课文中得到的启示。

2.教师引导学生从不同角度分析老王形象，提高学生的思辨能力。

【巩固练习】（5分钟）

1.学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.教师针对学生作业进行点评，指导学生提高学习方法。

【总结】（5分钟）

1.教师对本节课的主要内容进行总结，强调重点知识。

2.布置课后作业，引导学生深入思考老王形象的现实意义。

【课后作业】

1.根据课堂学习，写一篇关于老王形象的作文。

2.结合课文，思考现实生活中如何关爱他人，提高自己的道德修养。

核心素养目标分析

本节课旨在通过对《老王》一文的教学，提升学生的语文核心素养。具体目标如

下：

1.语言建构与运用：学生能够理解并掌握课文中生词、成语、修辞手法等，提

高语言表达与写作能力，学会运用生动、形象的语言描绘人物特点。

2.思维发展与提升：通过分析老王形象，培养学生独立思考、批判性思维及创

新能力，使学生能够从不同角度看待和理解社会现象。

3.文化传承与理解：引导学生体会课文所传达的关爱他人、尊重生命的价值观，

增强学生对中华民族优秀传统文化的认同感，培养学生具有良好的道德品质。

4.审美鉴赏与创造：指导学生感受课文的艺术魅力，学会欣赏文本中的美，激

发学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

5.社会参与与责任：通过学习课文，引导学生关注社会弱势群体，培养学生的

社会责任感，使学生在现实生活中能够关爱他人，传递正能量。

本节课的教学活动将紧密围绕以上核心素养目标展开，帮助学生全面提升语文素

养，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.文本中生词、成语的理解与运用。

2.老王形象的分析及其在现实生活中的意义。

3.课文中所体现的关爱他人、尊重生命的价值观。

难点：

1.对文中修辞手法的识别与理解。

2.从不同角度深入剖析老王形象，联系实际进行思考。

3.学生对文本情感的体验与表达。

解决办法及突破策略：

1.对于重点生词、成语，通过课前预习、课堂讲解和课后练习的方式进行巩固，

确保学生能够熟练掌握。

-课前预习：发放预习单，让学生提前查阅生词、成语。

-课堂讲解：结合上下文详细解释生词、成语的含义和用法。

-课后练习：设计相关的练习题，让学生在实际语境中运用所学。

2.通过小组讨论、角色扮演、写作练习等多种教学活动，帮助学生深入理解老

王形象，并引导学生联系现实生活进行思考。

-小组讨论：让学生分组讨论老王的特点，鼓励多元解读。

-角色扮演：挑选学生扮演文中的角色，增强对文本的理解。

-写作练习：布置相关作文，让学生运用课文中的描写方法，表达自己的观点。

3.通过情境创设、情感体验和讨论分享，引导学生体会课文中的价值观，并鼓

励学生在日常生活中实践。

-情境创设：利用多媒体展示相关社会现象，引发学生情感共鸣。

-情感体验：组织学生分享自己的感受，强化情感体验。

-讨论分享：组织课堂讨论，让学生表达对关爱他人、尊重生命的理解，并探讨

如何在生活中体现这些价值观。

教学资源

1.硬