人教版（2019）高中体育6.1运动技能的学习过程与分类 教案.docx

人教版（2019）高中体育6.1运动技能的学习过程与分类教案

授课内容

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授课人数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于人教版（2019）高中体育6.1运动技能的学习过程与分类。课程主要内容包括：

1.了解运动技能的学习过程，包括认知阶段、联系阶段和自动化阶段。

2.掌握运动技能的分类，包括技能性运动、速度性运动和体能性运动。

3.学习运动技能的训练方法，包括分解训练法、整体训练法和比赛训练法。

4.通过对不同运动技能的学习和训练，提高学生的运动能力和体育素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.运动技能：通过学习运动技能的学习过程与分类，使学生能够理解并运用相关知识，提高运动技能的学习和训练效果。

2.健康促进：通过参与各种运动技能的学习和训练，增强学生的体质，促进身体健康发展。

3.体育品德：培养学生积极参与体育运动的热情，培养团队合作精神，增强集体荣誉感，培养良好的体育品德。

4.生活应用：培养学生将所学运动技能应用于日常生活，提高生活质量，培养终身体育的意识和能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-运动技能的学习过程：认知阶段、联系阶段和自动化阶段的理解和运用。

-运动技能的分类：技能性运动、速度性运动和体能性运动的区分和应用。

-运动技能的训练方法：分解训练法、整体训练法和比赛训练法的掌握和运用。

-通过对不同运动技能的学习和训练，提高学生的运动能力和体育素养。

2.教学难点

-运动技能学习过程中的阶段性特征：学生难以理解各个阶段的内在联系和转换。

-运动技能分类的判断与应用：学生难以准确判断不同类型的运动技能并进行有效应用。

-运动技能训练方法的选择与实施：学生难以根据实际情况选择合适的训练方法并进行有效实施。

-运动技能在实际情境中的运用：学生难以将所学运动技能应用于实际情境中，提高运动能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过实际的体育运动练习，使学生体验运动技能的学习过程，提高运动技能的掌握程度。

2.案例分析法：通过分析典型的运动技能案例，使学生理解运动技能的分类和训练方法，提高学生的理解和应用能力。

3.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，共同探讨运动技能的学习过程和训练方法，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示运动技能的图像和视频，直观地呈现运动技能的学习过程和训练方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，提供丰富的教学资源和互动交流平台，方便学生自主学习和交流讨论，提高学生的学习积极性和主动性。

3.运动技能训练软件：利用运动技能训练软件，进行模拟训练和实时反馈，帮助学生更好地掌握运动技能，提高学生的运动能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一段精彩的体育比赛视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“你们认为这些运动员是如何达到如此高水平的表现的？”

-学生思考并回答，教师引导学生思考运动技能的学习过程和分类。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕运动技能的学习过程与分类进行讲解，重点阐述认知阶段、联系阶段和自动化阶段的特点。

-教师通过示例和图解，讲解技能性运动、速度性运动和体能性运动的区别和应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，结合实例分析运动技能的学习过程和训练方法。

-学生通过小组合作，完成一个运动技能的实践练习，如篮球传球的分解训练。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于运动技能学习过程和分类的问题，学生回答后，教师进行点评和指导。

-学生提问，教师解答，促进师生互动和学生思维的发展。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个实际情境，如学校运动会的某项比赛，要求学生运用所学的运动技能分类和训练方法，设计训练计划。

-学生分组讨论并展示训练计划，教师进行评价和指导。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，并反思运动技能的学习过程和训练方法。

-学生分享自己的学习心得和体会，教师进行点评和鼓励。

总用时：40分钟

教学过程设计要紧凑，注重师生互动和学生实践，通过创新环节激发学生的思维和创造力，最后进行总结与反思，确保学生能够理解和掌握运动技能的学习过程与分类。同时，教师要根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和过程，突出重难点，解决问题，提升学生的核心素养能力。

知识点梳理

1.运动技能的学习过程与分类

-学习过程：认知阶段、联系阶段、自动化阶段

-分类：技能性运动、速度性运动、体能性运动

2.运动技能的学习与训练方法

-分解训练法：将复杂的运动技能分解成若干个部分进行训练，逐步提高运动技能