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悬崖勒马演讲：刘哲唐山市第四十九中学目录12345教学内容教学对象教学目标重点难点教学过程01/教学内容《悬崖勒马》是乐高EV3机器人校本教材中第二章第一课，本节课主要学习编程-如何让机器人直线移动，即用软件为机器人编写直线前进的程序，将程序输入到控制核心中。02/教学对象通过之前学习已了解乐高机器人的基本知识，零件认识，搭建方法较强的观察能力，反应灵活，好奇心强，思维活跃，对学习新鲜事物有很大积极性对于这种动手动脑的课，新鲜感强，感兴趣，学习上能更主动积极认真03/教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观学习运用数学知识计算圈数、度数等数值，掌握移动转向模块的使用方法。通过观看视频和动手实验等课堂活动学会简单编程。学会用多种方式实现一种效果，把学科知识和机器人结合起来。04/重点难点重点难点熟练运用移动转向模块，编辑直线移动的程序。如何学会举一反三，把平时学习的数学知识和编程融会贯通。05/教学过程创设情境自主探究巩固拓展融会贯通创设情境观看视频情境导入设计意图：小车距离悬崖只有一米的距离，我们看见它可以准确停在一米的位置，那么同学们思考下小车如何做到了悬崖勒马呢？自主探究1.EV3核心的使用方法自主探究2.EV3编程软件使用方法自主探究车轮直径：5.6CM转动一圈是多少CM？一圈周长=πR=3.14×5.6=17.584cm那么走一米需要转动多少圈？圈数=100÷17.584≈5.693.驱动基座—悬崖勒马3.驱动基座—悬崖勒马设计意图通过悬崖勒马的实验，让我们学会移动转向模块的使用，也让我们学会如何把数学知识运动到我们机器人课程中。自主探究1.悬崖勒马—分段进行巩固拓展2.视频演示—分段设置巩固拓展3.悬崖勒马—分段设置巩固拓展1.学科知识—融会贯通融会贯通学会了用数学知识来求出圈数设置如何来求度数的设置呢？车轮转动一圈360°度数=圈数5.69×360°≈20481.学科知识—融会贯通融会贯通2.课堂活动融会贯通谢谢聆听
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