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大自然的语言的教案(通用10篇)--第1页
大自然的语言的教案
大自然的语言的教案(通用10篇)
作为一名教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得
成功、提高教学质量的基本条件。教案应该怎么写才好呢?以下是小
编整理的大自然的语言的教案,仅供参考,欢迎大家阅读。
大自然的语言的教案篇1
教学目标
1、学习提取信息,准确概括内容
2、品析说明文语言的准确生动
3、理清说明的条理和说明方法的作用。
4、发现并欣赏大自然中的物候现象,提高科学思维能力。
教学重点
学习筛选信息,概括内容
品析说明语言的特点
教学难点
逻辑顺序的判断
教学方法
情景设置法教师示范法合作交流法
学习方法
圈点批注法交流合作法
教学设想
《语文课程标准》对说明文提出的教学要求是:在阅读中了解说
明的表达方式。注意领会作品中所表现的科学精神和科学思想方法。
写简单的说明文,做到明白清楚。
《大自然的语言》是一篇介绍物候科学知识的事理说明文。文章
以物候为说明对象,这篇说明文重在说明物候观测可以预报农时、便
利农林业发展等事理。采用了由现象到本质的逻辑顺序,条理清晰,
层次清楚。说明的语言准确生动,运用了举例子等说明方法。
教学本课时,一是要让学生了解说明事物的表达方式,二是要让
大自然的语言的教案(通用10篇)--第1页
大自然的语言的教案(通用10篇)--第2页
学生能够发现和欣赏大自然的种种物候现象,思考和天气、气候的关
系,提高学生的科学思维能力。
教学过程
课件放音乐
师生问好。可以灵活变化。老师好,同学们好。同学们辛苦了。
老师辛苦了。同学们请坐下。老师请坐下。老师还是站立着同大家一
起学习吧。
一、歌曲导入,激发兴趣
同学们,我们刚才听的这首歌,所咏唱的是什么季节?春天。歌
曲中的我怎么知道现在是春天呢?用一句歌词来回答。哦,是春风吻
上我的脸告诉我的,告诉我不要偷懒,让我珍惜春光。春风拂面,就
是大自然的语言啊,今天我们来学习一篇介绍科普知识的说明文——
《大自然的语言》,作者是著名科学家竺可桢。
一)本节课的学习目标是
1、概括内容要点,提取关键信息。
2、品析生动优美、准确严谨的语言。辨别举例子说明方法的运用
3、理清说明的条理。
4、发现生活中的物候现象,欣赏大自然的美好。
我们这节课的学习口号是“我参与,我快乐。”希望同学们能从
课堂学习中得到快乐。
二)我们来检测一下预习情况,请大家积极举手抢答。
二、整体感知,理清层次
1、速读课文,给课文换一个平实的标题。并结合有关语句说明理
由。
总结技巧:抓文章的关键语句,准确归纳。
草长莺飞,等大自然的现象,就是大自然的语言。自然现象,叫
做物候。看来,文章的标题巧妙点出了说明的对象。
2、速读课文,按照提示划分文章结构,在各小题后括号内填写段
落序号。
第一部分、什么叫物候和物候学。
大自然的语言的教案(通用10篇)--第2页
大自然的语言的教案(通用10篇)--第3页
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