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福建教育学院跨学科四门主干课程作业

学科：小学教育

题目：

1.童话的底色是（）。

A.故事

B.真情

C.道理

D.人

2.下列不属简案的一项是（）。

A.卡片式教案

B.板书式教案

C.提问式教案

D.提纲式教案

3.下面不属影响字音掌握的心理因素的一项是（）。

A.听音辨调能力的发展

B.拼音能力的水平

C.汉字在口语中出现的频率

D.字形的掌握程度

4.记事体文本的设计策略要聚焦四个“点”，表述欠准确的一项是（）。

A.教学起始点——观意

B.教学关键点——品人

C.教学着力点——表达

D.教学困难点——细节

5.童话故事类文本教学困难点是（）。

A.抓情节

B.促想象

C.重表达

D.读故事

6.童话故事类文本教学的关键点是（）。

A.抓情节

B.促想象

C.重表达

D.读故事

7.下列不属单篇教材内容中的儿童分析的一项是（）。

A.根据儿童已有的基础和学习后希望达到的结果，确定出儿童语言发展的生长点和情

感、态度、价值观发展的生长点

B.如何进行调整、加工才更有利儿童的学习

C.能为儿童的后续学习准备什

D.单篇教材中儿童形象的分析

8.关词语教学的中高年级都作为重点的一项是（）。

A.能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义

B.理解词语的语境意义

C.辨别词语的感情色彩

D.推想课文中有关词语的内涵，体会其表达效果

9.下列不属低年级句子教学内容的一项是（）。

A.积累句子，尤其是带有新句式的句子和表达精彩的句子

B.理解句子，尤其是新句式和关乎课文中心的

C.体会课文中关键句表情达意的作用

D.建立句子的概念，能辨清每句话

10.课标规定，要求“认识”的字要做到（）。

A.会写

B.会用

C.会理解

D.会读

11.小学数学学习中存在着“陈述性知识”、“程序性知识”以（）等三类互相

渗透与相互支持的不同的知识。

A.策略性知识

B.过程性知识

C.技能性知识

D.概念性知识

12.下列不属数学素养基本特征的是（）。

A.精确性

B.发展性

C.过程性

D.实践性

13.“算法化”是以（）为价值取向的。

A.利

B.数学素养

C.数学家

D.逻辑思维

14.小学数学学科内容的呈现具有（）的特征。

A.系统性

B.直观性

C.精确性

D.完整性

15.下列不属数学素养内涵的是（）。

A.数学思想

B.解题能力

C.数学交流

D.数学价值

16.我国21世纪小学数学课程标准将内容分为数与代数、（）、统计与概率、实践

活动或综合运用等四个领域。

A.应用题

B.运算

C.空间与图形

D.量与计量

17.下列不属数学性质特征的是（）。

A.抽象性

B.严谨性

C.客观性

D.应用广泛性

18.下列不属我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是（）。

A.基础性

B.普性

C.科学性

D.发展性

19.国际上小学数学课程内容在选择上表现出（）的价值取向的特点。

A.贴近儿童生活

B.强化过程体验

C.注重探究发现

D倡导解题训练

20.模仿例题式的配套练习包括“完全模仿式配套”和（）。

A.不完全模仿式配套

B.完全创造式配套

C.综合拓展式配套

D.层次性配套

21.计算机辅助教学课件可以代替教师上课，置学生一定的学习情境中，这体现了

教学媒体的（）。

A.扩散性

B.组合性

C.重复性

D.能动性

22.有一个听写英语单词的教学课件供学生使用，即计算机读单词，学生通过键盘输

人单词