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全日制研究生考试

研究生教育是我国高等教育的重要组成部分，是培养高层次革新

型专门人才的重要途径。改革开放以来，我国研究生教育从恢复

到不断发展壮大，目前在读各类研究生已超过200万人，培养形

式也从传统的全日制形式发展为全日制和非全日制并存，为国家

现代化建设输送了大量亟必须的各类人才。在推动高层次革新型

专门人才培养，建设世界研究生强国的新形势下，强化对我国全

日制和非全日制研究生统筹〔管理〕具有重要意义。

第一，推动依法行政和依法办学。由于我国研究生教育形式与

投入机制、奖助政策、人事和户籍管理以及就业服务等紧密联系，

随着研究生招生规模的不断扩展和培养形式的多样化，现有的研

究生招生计划、培养过程、学历学位和就业服务等方面的管理制

度已不适应发展必须要，影响正常的研究生培养工作。此次对我

国全日制和非全日制研究生做出明确界定，有利于各级教育行政

部门和研究生培养单位完善全日制和非全日制研究生教育的统筹

管理和规范管理，防范行政管理风险，促进研究生教育健康可继

续发展。

第二，促进学习型社会建设。当前，随着科学技术的快速发展

和知识更新速度的日新月异，传统的全日制学习模式已无法满足

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人们对获取知识的要求。统筹全日制和非全日制研究生管理，有

利于进一步发挥非全日制研究生教育的功能，不断满足社会必须

求，促进我国终身教育的发展。

第三，推动研究生教育科学管理。明确全日制和非全日制研究

生的界定和招生计划等方面的统筹管理，有利于研究生培养单位

依据社会必须求科学制定研究生招生计划和培养方案，有利于考

生依据个人发展必须要准确选择报考单位和学科专业以及学习方

式，有利于用人单位准确聘用硕士或博士学位获得者，有利于强

化社会对研究生培养过程的监督。

2全日制与非全日制研究生的不同

1.招生计划全日制研究生只要一般有资质的学校都可以下达招

生计划;非全日制研究生只有为数不多的学校招生，招生人数也不

多，具体可查询相关意向学校。

2.专业选择全日制的专业较多，考生可依据自己的喜好进行选

择;非全日制统招专业较少，多为管理学专业，同等学力的专业选

择与全日制一样，考生可依据自己的喜爱的学校或者专业进行选

择。

3.入学形式全日制研究生必须要参加全国硕士研究生招生考试，

通过初试和复试后可入校学习;全日制研究生中统招的入学形式

和全日制一样，同等学力免试入学，考生不必须要参加初试和复

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试。

4.学制学费全日制一般为两到三年，学费一年一交;非全日制中

统招的学费与全日制一样，一年一交，学制一般为两年。同等学

力的学制一般为一年半到两年，学费一次性交清。

5.上课时间全日制为脱产形式，正常工作日都要上课;非全日制

中统招的上课时间在平常的晚上和周六日，同等学力的上课时间

一般在隔周周六日和节假日。

6.奖助学金非全日制有各种形式的奖助学金;非全日制中如果

是单位委培的，可能会有部分奖学金或者由单位给予报销学费，

如果是自费，则没有奖助学金。

7.证书全日制为双证，有毕业证和学位证;非全日制统招为双证，

有毕业证和学位证，同等学力为单证，只有学位证。

8.学位证全日制研究生有专业学位和学术学位两种，具体要看

考生在报考时选择的哪种方式;非全日制统招全部都是专业学位，

同等学力偏重于学术学位。

3全日制研究生与在职研究生的本质

1入学考试全日制研究生必须要参加每年一月的全国统一考

试，考试通过后才可以入学，进行全日制学习。而在职研究生并

没有入学考试，只有申硕考试。

2入学考试难度全日制研究生入学考试难度非常大，仅我们平

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常所听到的常所听到的〔考研〕难便证实了这一点。而在职研究生是免试

入学，不存在难于不难的问题。

3工作年限全日制研究生在学校大四期间便直接可以参加考

试，不存在工作年限的问题。在职研究生一般要求工作三年以上

才可以参加申硕。

4自由程度全日制研究生天天都有固定的上课时间，并不能随

意安排自己的课程，同时吃住均在学校。而在职研究生属于属于

半工半读，学校也为其专门设立了能够适应在职人员时间规划的

课程安排。