增分微课3 与球有关的切、接问题.pptxVIP

增分微课3与球有关的切、接问题类型一类型二类型三作业手册教师备用习题

类型一几何体的外接球角度1常规几何?A?［思路点拨］（1）结合题意知，球心、底面外接圆圆心、棱台的顶点构成直角三角形，则可利用勾股定理求解，要注意讨论球心的位置.

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[总结反思]到各个顶点距离相等的点为外接球的球心，借助有特殊性底面的外接圆圆心，找其垂线，则球心一定在垂线上，再根据球心到其他顶点的距离也等于半径，列关系式求解即可.要注意补形法、截面法等方法的运用.

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角度2复杂几何体例2[2023·金丽衢十二校联考]将两个全等的正三棱锥底面重合得到一个六面体，若该六面体存在外接球，且正三棱锥的体积为1，则六面体外接球的体积为________.?［思路点拨］根据正三棱锥的几何性质，确定六面体外接球球心的位置及半径与正三棱锥的底边长、高的关系，从而列方程求得半径，即可得六面体外接球的体积.

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类型二几何体的内切球?D?［思路点拨］求出该正三棱锥的表面积与体积，再利用等体积法列方程求解.

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[总结反思]处理与内切球相关的问题时需注意：（1）找准切点及球心；（2）体积分割是求内切球半径的常用方法.

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类型三最值问题?C??

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[总结反思]与球有关的切、接问题中的最值问题是立体几何的一个重点、难点，常见的求解方法主要有以下三种.（1）转化为函数最值问题.通过引入长度参数或角度参数,建立关于这些参变量的函数关系,进而转化为函数的最值问题来解决.（2）转化为平面几何问题.根据题目的特征,寻找或确定一个数量关系比较集中的平面,将题目中的其他条件逐步向该平面转移,然后利用平面几何方法或三角函数来解决.（3）利用不等式求解.可通过引入多个变量建立数学模型,然后利用不等式求其最值.

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（2）[2023·湖南名校联考]定义：与圆锥的底面和各母线均相切的球，称为圆锥的内切球，此圆锥称为球的外切圆锥．已知某圆锥的内切球半径等于1，则该圆锥体积的最小值为()C?

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教师备用习题

【备选理由】例1考查利用轴截面解决圆台与球的相切问题，难度不大；例2考查四面体的外接球问题，以及过球内一点所作的球的截面面积的最值问题；例3以外接球为载体考查三棱锥体积的计算，需要根据所给条件证明一些线与线、线与面的位置关系；例4考查翻折构成的几何体与球的切接问题，涉及的知识比较多，如二面角、位置关系、截面问题，有一定的综合性；例5考查四面体与两个球的切接问题，有利于开拓学生的空间想象能力.

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作业手册

◆基础热身◆1.棱长为4的正方体的内切球的表面积为()C??123456789101112131415

2.一个圆锥的侧面展开图是半径为1的半圆，则此圆锥的内切球的表面积为()C??123456789101112131415

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4.一个正方体内接于一个球，过球心作一个截面，则截面不可能的图形为()DA.1 B.2 C.3 D.4[解析]当截面平行于正方体的一个侧面时可得选项C，当截面过正方体的对角面时可得选项B，当截面与上下底面垂直且不平行于任何侧面、不过对角面时可得选项A，但无论如何都不能截出选项D，故选D．123456789101112131415

5.4个半径为1的球两两相切，则它们的外切正四面体的棱长为__________.???123456789101112131415

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◆综合提升◆?C?123456789101112131415

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7.[2024·常州模拟]将一个半径为6的球削成一个体积最大的圆锥，则该圆锥的内切球的半径为()D?123456789101112131415

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