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《基础会计》教学设计

《基础会计》教学设计（通用5篇）

作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是

根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确

定合适的教学方案的设想和计划。那么问题来了，教学设计应该怎么

写？下面是店铺帮大家整理的《基础会计》教学设计，欢迎阅读与收

藏。

《基础会计》教学设计篇1

一、教学目的

通过本次课的学习，理解会计对象的概念、企事业单位的资金运

动。掌握会计六要素的概念、分类和六要素之间的关系。为今后学习

会计奠定必要的知识基础和理论基础。

二、教学方法

演绎法，由会计对象的一般表述，具体化为会计六要素，再到会

计要素项目。

图示法，划图表示企业、行政事业单位的资金运动。

三、重点难点

重点：

1、会计对象的一般表述。

2、企业的资金运动。

3、会计六要素的划分。

4、会计六要素的概念、分类、要素之间的关系。

难点：

1、企业的资金运动

2、会计六要素的划分

四、课时安排

2次课（4课时）

五、教具学具准备

1、资金运动图的挂图

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2、多媒体

六、教学步骤

第一次课

（一）明确目标

本节讲授会计对象的一般表述，企业的资金运动，行政事业单位

的资金运动，会计对象的具体化会计六要素——资产、负债、所有者

权益、收入、费用和利润。

（二）教学过程

1、复习上次的内容

2、提问

（1）会计有哪些基本职能？

（2）会计的目标是什么？

（3）会计的概念

3、由会计的概念、职能导入本次课的内容——会计的对象

4、适合高校经管类专科（高职）专业教材使用。

5、通过企业资金运动挂图或多媒体课件展示和分析企业资金运动

的情况。

6、要求学生自己绘制行政事业单位资金运动情况图。

7、分析企业和事业单位的资金运动图，并引出会计六要素。

8、从会计的方法论重点分析六要素是如何划分的，强调会计问题

的两点论。

（三）总结扩展

本次课学习了会计对象的一般表述、企业的会计对象、行政事业

单位的会计对象，并由企业的会计对象引出企业会计的六要素。让学

生思考行政事业单位的资金运动与企业资金运动的不同，并要求查阅

行政事业单位的会计对象。

《基础会计》教学设计篇2

一、教学目标

1、了解工业企业生产经营过程总分类核算主要账户的用途、结构。

2、能正确编制企业主要经济业务基本会计分录。

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3、能界定利润总额的组成内容及其计算方法。

二、教学重点

筹集、供应、生产、销售、利润核算过程中各种经济业务的处理。

三、教学难点：

生产过程成本的核算

四、教学方法：

结合实际业务进行讲授，并给出实际业务让学生练