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数学科组教学教研制度

学校教育要全面贯彻党的教育方针和政策，为提高教育教学质量而奋斗。科组是学校教学教研的基层组织，在学校的教育教学工作中起着举足轻重的作用。科组也是开展教学教研的重要阵地，加强教学教研、开展教改实践活动，有利于提高教师的教学业务水平，提高课堂教学效果。针对这种状况，特制定本科组的教学教研活动制度。

1．认真贯彻党的教育方针和政策，学习上级教育主管部门和学校的各项规章制度，制订好教学教研计划。按照教学到大纲和教学计划，经常组织教师开展教学研究，全面关心学生的成长，总结经验及时研究解决教育教学工作中存在的问题，努力提高教育质量，保证学校教育计划的实施。

2．每位科组成员都要积极参加教学教研活动，开展教学教研工作，坚持正常的经验交流与集体备课活动。做到不迟到、不早退、不缺席，对无故缺席不参加教研活动者，按旷课2节理处。

3．教学教研活动主要采取两种形式，即科组活动和备课组活动。根据学校的安排，科组活动和备课组活动都是两周进行一次，两种活动交叉进行。这样，科组人员每周都有一次教学教研活动。

科组活动由科组长牵头根据教学教研计划进行教研活动，主要组织老师们集体听课和评课。科组活动时间为：星期二的第7节课。

备课组活动由备课组长牵头，主要组织集体备课，集体研究在教学过程中出现的各种问题。高一、高二和高三年级的生物备课组活动的时间根据各年级生物教师的课程安排情况而定。

每一次教学教研活动的听课、评课或集体备课活动都必须做好详细记录。及时向教导处报告，反映教师的意见和要求，促进学校教学工作健康有序的运行。

4．教学教研的模式为“三定一解”。“三定”即定教学教研专题、定中心发言人、定教学教研达成的目标；“解”即通过教学教研活动解决平时课堂教学过程中存在的实际问题。

每次教学教研活动要确定一个主题，要有教师作中心发言，力求做到每次活动有目的、有内容、有气氛、有所得。

5．科组教研活动要同科研相结合，使科研专题通过教研活动得到体现。要求每个教师将自己确立的课题或承担的区、市、省实验课题，在教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、备课、教学成绩及撰写的论文中充分体现出来，体现出课题实验的价值。

6．老师在听课前要认真钻研教材，听课过程要有记录，听课后要提出意见建议，集体听课要参加评议。每次听课，应提前进入教室，迟到后不要进入教室。每一学期，要求每一位教师听课总数不得少于15节。

7．教师要认真备课，加强教学研究，搞好课堂教学，积极进行业务学习和业务进修，不断提高业务能力的教学水平。在每一年的教学过程中，要求每一位教师至少要上1节公开课，形式有示范课、过关课、汇报课和考核课等。

8．本组不断开展以老带新、结对帮学的工作，帮助青年教师提高业务水平，培养和指导青年教师成为学科骨干教师。结对的教师有：张峰——王刚宝、朱维军——曾庆文、冯玉华——黄鹤。

对新老师的培养要“一带一”，落实到人，负责“传帮带”的教师在教学各个环节上都要予以指导。新老师每周上一次“评教课”，由负责“帮带”教师进行指导，评议结果由负责“帮带”教师“帮带”成效考核的依据之一，也是新老师教学效果考核的依据之一。定期进行多种形式的教学观摩活动。帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。通过此项活动，达到“一年有起色，两年有成效，三年出成果”的良好效果。

9．组织教师有计划、有目的地开展教学专题研究活动，探索教学规律，推动教学改革，努力形成本学科的教学特色，不断提高本学科的教学水平和质量。及时总结教研教改经验，加以推广应用，争取教研教改有所创新和发展。每个教师必须自选一个专题加以研究，争取有所收获，有所提高。每一学期，每一位教师要写一篇教学论文或者教学经验总结，以及有可行性调查研究的教改建议。

10．根据学校要求，抓好教学常规管理。尤其要加强备课、上课、作业布置与批改这三个环节的检查评比。

11．抓好期中、期末考试的命题阅卷和质量分析，搞好高中和初中生物竞赛辅导。积极参加讨论交流，互相取长补短，不断总结经验，共同提高。

12．定期更换黑板报，做好本科级的宣传导向工作。

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高级中学数学科

教学教研制度

惠东县惠东中学数学科组

惠东中学数学科教学教研制度

教研活动是提高教学质量的重要途径，规范教研要求，提高教研实效是教学工作的重要途径。为了适应课程标准的要求，更好地开展教学研究，探索教学规律，推进教学改革，总结教学经验，提高教师的整体素质和教学水平，有目的、有计划地组织教研、教改、科研活动，特制定数学科教学教研活动制度如下：