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阶段学业质量评价（作业教学设计）2023-2024学年八年级生物下册同步备课（苏教版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：八年级生物下册同步备课（苏教版）

2.教学年级和班级：八年级生物一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.理解并掌握本节课的重点知识点。

2.提高学生的动手操作能力和实验技能。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

三、教学内容

1.回顾并总结上节课的内容，为本次课程做好铺垫。

2.讲解并分析本节课的主要内容，包括实验原理、操作步骤和结果分析。

3.分组进行实验操作，让学生亲身体验并巩固所学知识。

4.讨论并交流实验结果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.总结并复习本节课的内容，为学生提供巩固知识的机会。

四、教学方法

1.采用讲解法，引导学生理解并掌握本节课的主要内容。

2.采用实验法，让学生亲身体验并巩固所学知识。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学评价

1.课堂问答：通过提问的方式检验学生对课堂内容的掌握程度。

2.实验报告：通过评价学生的实验报告，了解学生对实验原理、操作步骤和结果分析的理解程度。

3.小组讨论：通过观察学生的讨论过程和成果，评价学生的团队合作意识和沟通能力。

六、教学资源

1.实验器材：准备实验所需的器材和材料，确保实验的顺利进行。

2.教学PPT：制作并使用教学PPT，帮助学生更好地理解课堂内容。

七、教学步骤

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.讲解：讲解本节课的主要内容，包括实验原理、操作步骤和结果分析。

3.实验操作：分组进行实验操作，让学生亲身体验并巩固所学知识。

4.结果讨论：讨论并交流实验结果，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

5.总结：总结并复习本节课的内容，为学生提供巩固知识的机会。

八、作业布置

1.完成实验报告：要求学生根据实验步骤和结果，撰写实验报告。

2.预习下节课的内容：要求学生预习下节课的内容，为课堂学习做好准备。

核心素养目标分析

1.科学探究：通过实验操作和结果分析，培养学生的观察能力、提出问题和解决问题的能力，以及科学思维和创新意识。

2.生命观念：通过学习生物知识，帮助学生建立生命观念，认识生命的多样性和生命的价值，培养对生命的尊重和关爱。

3.科学思维：通过分析实验结果和总结知识，培养学生的逻辑思维、批判思维和创造性思维，提高学生对科学问题的理解和解决能力。

4.社会责任：通过学习生物知识，培养学生的环保意识和社会责任感，使学生能够积极参与社会公益事业，为可持续发展做出贡献。

重点难点及解决办法

1.重点：实验原理、操作步骤和结果分析。

解决办法：通过讲解和示范，让学生清晰地理解实验原理和操作步骤，引导学生积极参与实验操作，亲身体验并巩固所学知识。在结果分析环节，引导学生运用所学知识对实验结果进行科学合理的解释，培养学生的科学思维和分析能力。

2.难点：实验操作的技巧和注意事项。

解决办法：在实验操作环节，对学生进行分组，并指定小组长负责协调和指导小组成员的操作。教师巡回指导，及时发现并纠正学生的操作错误，强调实验操作的技巧和注意事项，确保实验的安全和准确性。同时，可以让学生提前预习实验内容，了解实验要求和操作步骤，为实验操作做好充分准备。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的实验原理、操作步骤和结果分析的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备实验所需的器材和材料，如显微镜、实验仪器、植物标本等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，提供良好的学习氛围。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过展示一张图片或一段视频，引发学生对生物实验的兴趣。

问题提出：引导学生思考实验原理和目的，激发学生的求知欲。

教师总结：导入本节课的内容，明确实验原理、操作步骤和结果分析的重要性。

2.讲授新课（15分钟）

教师讲解：详细讲解实验原理、操作步骤和结果分析，确保学生理解和掌握新知识。

互动提问：在讲解过程中，穿插提问学生，检查学生对知识点的理解程度。

学生笔记：要求学生做好笔记，记录重要知识点和操作步骤。

3.巩固练习（5分钟）

练习题布置：布置与实验原理、操作步骤和结果分析相关的练习题，巩固学生对新知识的理解和掌握。

学生练习：学生在课堂上独立完成练习题，检验自己的学习效果。

教师点评：对学生的练习情况进行点评，解答学生的疑问