花城版音乐二年级上册《两颗星星》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

花城版二年级上册第5课《到这里来参与音乐》第1课时《两颗星星》

【教材分析】

《两颗星星》是花城版二年级上册第5课《到这里来参与音乐》第1课

时欣赏课。《两颗星星》是电影《英俊少年》的插曲，是一首C大调，12/8

拍，中速热情的歌曲，歌曲旋律轻松、愉快，郎朗上口

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过聆听感受乐曲热情地情绪

(二)艺术表现

学生能够用优美的、热情的哼唱乐曲

(三)创意实践

用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲

（四）文化理解

通过学唱歌曲激发学生对于音乐的兴趣，拓展学生的音乐视野，提高学

生的审美能力

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、学生能够用优美的、热情的哼唱乐曲

(二)教学难点:

1、用身边的道具、乐器和肢体语言表演唱歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师:同学们，你们喜欢看电影吗？

预设：回答问题

教师：谁能讲讲自己都喜欢什么类型的电影？

预设：回答问题

教师：今天我们走进外国电影《英俊少年》，感受它的插曲《两颗星星》

（书写板书《两颗星星》）

【设计意图：通过教师问题引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出

主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，学唱歌曲

教师：你们看过电影《英俊少年》吗？

预设：回答问题

教师：下面我们了解一下电影背景：影片属于合家欢类型，讲述一个叫

海因茨的英俊少年，因为母亲去世，父亲被人诬陷贪污了银行的钱，于是被

寄养在那个对父亲一直反感而且个性自私保守的外公家里。起初外公对这个

孙子也是横挑鼻子竖挑眼，但后来经过与纯真朴实的海因茨交往才慢慢发觉

这个孙子的可爱与懂事。前来帮助海因茨的女律师也很喜欢他，并跟他父亲

互相产生好感。后来海因茨找到了真正的凶手，但却被真凶发现并绑架，而

勇敢聪明的海因茨跟匪徒斗智斗勇，成功唤来警察并制服匪徒，与外公、父

亲和女律师一起组织一个和谐美满的家庭。电影中还有一首音乐插曲，非常

好听，你们想不想听听？

预设：回答问题

教师：下面聆听音乐，感受音乐的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：乐曲的速度是怎样的？

预设：回答问题

教师：乐曲的节拍有什么特点？

预设：回答问题

教师：《两颗星星》是电影《英俊少年》的插曲，是一首C大调，12/8

拍，中速热情的歌曲，歌曲旋律轻松、愉快，郎朗上口你们知道12/8拍

的强弱规律吗？

预设：回答问题

教师：12拍的强弱规律:强弱弱,次强弱弱,次次强弱弱,次次次强弱弱

下面我们边听音乐边打节奏

预设：打节奏

教师：歌曲由两个乐句组成，下面我们跟音乐哼唱第一乐句

预设：哼唱

教师：下面我们跟音乐哼唱第一乐句

预设：哼唱

教师：整体哼唱，边哼唱边跟着老师做柯尔文手势

预设：哼唱

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面请同学们带着乐器和道具上台表演

手鼓：XXX|

三角铁：X00|