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信息时代初中生阅读兴趣的培养的开题报告

【开题报告】

一、研究背景和意义

在信息时代，网络已经深入到了人们的生活中，对人们的阅读兴趣

产生了深刻的影响。初中生正处于年龄成长期，阅读兴趣的培养对于他

们的成长具有极为重要的意义。然而，如今的初中生却较为偏爱网络或

手机等新媒体，导致其阅读兴趣逐渐减弱。因此，有必要研究如何在信

息时代下，培养初中生的阅读兴趣。

二、研究内容

本文的研究内容主要为信息时代下，初中生阅读兴趣的培养。在这

方面，研究可以深入到以下几个方面：

1.网络对初中生阅读兴趣的影响。

2.如何对初中生进行有针对性的阅读指导，培养他们的阅读兴趣。

3.如何打破初中生的阅读恐惧心理，提高他们的阅读兴趣。

三、研究方法

本文采用文献资料法，调查法和实践法。

1.文献资料法:通过收集和深入研究已有的相关文献，了解当前信

息时代初中生阅读兴趣存在的问题，并学习其它城市和国家在这方面的

实践经验。

2.调查法:通过问卷、访谈等方法，调查初中生及其家长对阅读的

态度、阅读方式、阅读习惯等方面的情况，为研究提供数据支持。

3.实践法：通过组织阅读俱乐部等形式，进行实践操作，评估不同

方式是对初中生的阅读兴趣有何帮助，并总结有效的方法。

四、预期结果

通过研究与实践，本文预期能够：

1.深入了解信息时代下初中生阅读兴趣的现状及其影响因素。

2.了解有效的培养初中生阅读兴趣的方法，包括指导技巧、选书技

巧等。

3.针对初中生的阅读恐惧心理，在实践中探寻解决策略。

五、研究意义

本研究的主要意义在于：

1.科学指导初中生进行阅读，提高初中生阅读水平与阅读经验。

2.有针对性地有效地提升初中生阅读兴趣，培养对阅读的热爱，并

同时引导他们形成良好的阅读习惯。

3.对学校与家长阅读教育提出有效的建议，以期督促社会各界重视

初中生阅读教育问题。